作业帮理想的风筝第十四和十五自然段在文中起()的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 14:40:03
(1-2)为后文铺垫(3-9)回忆与刘老师的美好时光(10-11)对刘老师的怀念
1,第四声.2,第三声.3,第三声.4,第三声.5,第四声.
糊风筝表示做风筝.理想的风筝指刘老师对学生的希望,还指孩子们的人生目标和追求.
一（1~3）每当春天到来,风筝在天上飞舞时,作者会想起刘老师二（4~9）刘老师笑谈残疾,为我们上课以即带我们去放风筝的场景三（10~11）作者深深地思念刘老师如果是每一节的话：1.春天到了2.春天的美
承上启下的过渡作用
第5自然段为第二部分的第二层,刘老师在课堂上,靠坚强的毅力给学生上课.指出了老师板书时转身的动作已经出动了学生的心灵,刘老师这种坚强不屈的一致和精神令学生激动不已,铭刻于心.对人物品质的描写.这个老师
课文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景,歌颂了刘老师顽强执着的精神和积极乐观的人生态度,表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情.
理想的风筝作者：苏叔阳春天又到了.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌.而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心
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《理想的风筝》第14、15自然段在文中起总结,(通过对比)体现刘老师顽强精神的作用
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3、对人物品质的描写.4、上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响,这影响引起了作者的回忆,融入到了那理想的风筝之中.
再问：嗯，第十四，我做的和你一样，谢谢再问：再问：第21是什么意思呢？
是以景喻人,也是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师的回忆,突出了刘老师对我的影响十分大,让我至今还记得他.
十五题：广阔无垠的大漠黄沙漫漫,黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直上高空.再答：ʮ���⣺һ����ֱ���֣�ȴ�ֱ������
要抓住人物的语言动作神态,或者通过对比,描写一个人在反差较大的俩个时间中,不同的表现
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第一段（1—3自然段）：通过描写春天放风筝的情景,引发对刘老师的回忆.第二段（4—9自然段）：回忆刘老师谈“丢腿”、写板书和放风筝的三件往事.第三段（10、11自然段）直接表达作者对刘老师的怀念和赞美
1．课文简说.这是一篇精读课文,是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文.这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻.作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰