理想的阶梯 阅读答案

理想的阶梯青年最爱谈理想,青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾.有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力,但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差,岗位平凡,无用武之地,不能充分发挥主观

面对人们的嘲笑,杰西西是什么态度?答理想使杰西卡振作起来他面对的是人们的嘲笑但他不自暴自弃而是更勇敢地去证明自己有一个不屈服命运,乐观地对待自己的理想!不能被嘲笑的理想文中说;想到这里杰西卡的眼睛就湿

1、点名主题,引出下文2、有理想而不是以理想的对象来否定现实,要努力奋斗,实现理想,但不妄自菲薄.3、理想就像一个目标,一旦设定了,就要努力的完成,心中要有远大的理想,更要付诸行动.

1三个事例：①竞选学生会主席②肓目自高自大③恋爱受挫,成绩下降.2时间顺序；高中的最后一年有—天16岁那年第二年3当时自己只知道啃书本,不懂得联系实践.4主要是通过自己的积极努力,表明父亲的教育使我增

一1.FFFTT2.BBBCC二.1.TFTFT2.DBAAB三.FFTTTCBBCB

（1）（笑）谈腿疾（2）写板书（3）放风筝（1）用拟人的修辞手法,渲染了柳枝迎风飘荡时的生机盎然.（2）生动形象的表现了刘老师给我留下的印象是伟大,对事业的追求和执着,并让孩子们十分敬佩,更流露出同学

1.男主人公与女主人公分手的原因是：男主人公认为自己有远大理想,而女主人公胸无大至.2.不能······3.男主人公是一个不知道脚踏实地,虚伪的人.4.脚踏实地的树立远大理想

你好：“阶梯”指实现理想的方法和途径.作者以比喻的形式生动形象地说明了实现理想必须像登阶梯那样,坚韧不拔、脚踏实地、一步一个脚印地向上攀登.谢谢!

第一题我也错的还没订正过来本来想来查查看的怎么订正没想到你们还没写过那我来说另外两题吧2.第一种人：由于智慧和体力的局限,不得不在某级台阶上停止.第二种人：胸无大志,安于现状,容易满足,使之止步不前.

1、阅读全文后,从原文中找出嫩诠释“不死的理想”含义的句子.照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真.2、爱因斯坦为什么拒绝手术?他有预感,这个致命的定时炸弹即将爆炸了

1、“大写的人”指的是有理想,有抱负,有追求,伟大的人.2、最后一节,突出说明了要有理想、追求理想,直到到达成功的彼岸.3、含义是：任何人都可以拥有理想,只是看人要不要去拥有它.谢谢

理想课文研讨一、整体把握这首诗多的是“是字句”,多的是“使字句”,一连串的“理想是……”,一连串“理想使……”,大赞理想的意义.最后一节说“请乘理想之马,挥鞭从此起程”,希望人们树立远大理想,为理想而

对错错错对错对错对错对对错对错对【横着来的】无论----只有--就,因为他没有旅行者~那样需要水.对比,只要失去过某些东西才懂得珍惜,爱护.为了简单化,有点那个,不过答案正确,

是这样的,单单要答案对你完全没好处,如果你是有什么不懂的,欢迎来问,问到你会为止,这不比拿答案好多了吗

给文章(⊙o⊙)!···················再问：http://www.lbx777.com/yw012/s_lxdfz/kewen.htm再答：放风筝热情，开来，善良细节再问：其他的呢？

1.对加黑字注音正确的项是（）荆棘铸成攫住硕果翱翔A.jìzhùjuéshuòxiángB.jízhùjüéshuòxiángC.jìzhùjuéshuòxiángD.jìzhùjuéshòxiáng

1作者认为老师那时已不把自己当作残疾人.我们会想到刘老师身残志坚.乐观向上.热爱生活的精神和态度.2我同意.因为在冬天无法放风筝,那曾今在空中神气活现的“小燕子”也飞不起来了.毫无丝毫蓬勃的生命力.所

六、1．《少年鼓手》.2．少年鼓手冒死送信的事；他不怕牺牲的精神.3．第一段（1）：意大利军队被包围.第二段（2—5）：少年鼓手冒死送信.第三段（6）：侵略军被打败.4．增援：增加人力物力来支援.落花

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3．中心论点提出之后,作者是从哪几个方面对中心论点进行论述的?理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯,属于珍惜时间的人；理想的阶梯,属于迎难而上的人.4．中心论点和三个分论点是什么关系?三个分论点之