班上每个同学都有特点,抓住特点写一写同学

页面视图：可以观察幻灯片细节,左侧大港区可以预览每张幻灯片播放视图：全屏播放状态,用于演示幻灯片视图：主要内容区域变为幻灯片缩略图,方便对很多幻灯片进行移动复制等操作.再问：不止有这几个视图吧？再答：

状物文章,在小学语文课本中很常见,也是小学生经常练笔的文体.它是以某种事物为对象,通过对其进行准确生动的描写,使读者对该事物有一个清晰的了解,并在脑海中留下鲜明深刻的印象,进而在思想上获得启迪,从感情

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳夏天的雨,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护

1、层次结构：第一层：“大道之行也……讲信修睦”这一层是对“大同”社会的纲领性说明.第二层：“故人不独亲其亲……不必为己”这一层阐述“大同”社会的基本特征.第三层：“是故谋闭而不兴……是谓大同”这一层

（一）自觉直觉是我们察觉情绪记忆的能力,是自觉的一种能力,是与理智思考平行的情绪感觉.自觉情绪能力有3项,包括察觉自己的情绪对言行的影响；了解自己的资源、能力与局限,能正确自我评估；深信自己的价值和能

下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏.你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡.最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包

下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏.你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡.最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包

上课一条虫,下课一条龙再问：请再说详细一点！！！！！！！！！！！！再答：就是上课就没有精神，死虫一样。下课了活蹦乱跳的，生龙活虎的再问：我就是一名学生，这样子写会不会被老师骂呀？？？？？？再答：会！呵

冷漠、热情、温柔、善良、顽皮、乐观、独立、理想、宽容、自觉、幻想、主观、灵巧、天真、开朗、浪漫、执着、思考、优越、聪明、实际、可靠、野心、细心、友爱、勇敢、活泼、慎重、毅力、魅力、诚实.

全文抓住了一个“美”字进行描写的,“奇”也可以.共描写了,峰、水、石壁、林、竹、雾、夕日、鱼、猿鸟.写出了山峰的高,水的清澈,石壁的色彩斑斓,林竹的四季常青,雾薄,（夕日和鱼老师没有说）猿鸟的多.

操场上热闹极了,有的踢毽子,有的跳绳,还有的捉迷藏.我和陈星宇、胡维清在一起玩沙包.陈星宇在中间,我和胡维清在他的两边,沙包砸中他,他就得下场.我拿着沙包向他砸去,被他躲过去了,胡维清也没砸到他.又轮

动物细胞具有相同的结构、功能、化学物质,说明了生物进化史的同源性——即所有的动物具有同一个祖先.PS:这个问题,是不是问过了?

这个人是个活泼开朗的女孩,她梳着长长的辫子,脸上泛着红晕,跑步虽不快但学习很好,所以是个智慧型的女孩,她人缘很好,人也很大方,不算是最爱看书,但也经常看书,她爱笑,笑个不停,最后一条是她有点胖胖的,猜

进攻速度快,防守能力强

Therearefourseasonsayear,eachseasonhasitsowncharacteristicsButmyfavoritespringIfyouaskme:Whydoyoulik

1.水流速度特别快,《早发白帝城》是“千里江陵一日还”“轻舟已过万重山”.三峡是“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”2.两岸猿声不住,《早发白帝城》是“两岸猿声啼

这个行不?我的老师我的班主任也是我的语文老师,她叫黄老师.黄老师圆圆的脸,大大的眼睛.很爱笑.一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人.可是有时也很严厉.　　黄老师已经与我们相处了一年了,她给我最深刻的

1．同样的事,聪明人先做,蠢人迟做　　蠢人和聪明的人所做的事情是一样的,不同的是做这件事花费的时间.聪明人会选择一个恰当的时间来做这件事,而愚蠢的人则不会作出这样的选择.如果一开始你的智力就被倒转过来

你好；节日快乐.实际上这问你也知道,就是抓住他的眼神以及他的气质

放学后,操场上沸腾起来了.我跑过去一看,啊!一场足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风,带球左闪右躲,直奔对方球门.突然一个队员冲过去阻拦,只见徐新用右脚把球一点,猛地一停,又用脚把球往左一拨,