玲玲同学为了探究

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/26 18:40:14
为了探究声音是怎样传播的,小丽同学用

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为了探究废旧电池对水体的污染,某同学设计了以下实验步骤:

废旧电池会污染水体健康,大小相当是,鱼缸中只放河水废旧电池会污染水体,并且对水生动物有毒害作用.

铁锈的主要成分是铜绿,某同学为了探究铜在空气中生锈的条件

铁锈的主要成分?是氧化铁和四氧化三铁的混合物铜锈的主要成分是铜绿,怎么试验铜的生锈条件是吗?问题提得清楚点

为了探究种子萌发需要哪些条件,某生物兴趣小组同学设计了如下实验:

(1)三粒种子中可能会萌发的是哪粒种子,为什么?答:)三粒种子中可能会萌发的是乙种子,乙种子具有萌发所需的温度、氧气和适宜的水分.(2)如果本实验中将玻璃棒换成易吸水的木棒行不行,为什么?答:不行,水

某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响,设计如下实验步骤:

因为人体能接受的温度在37度,口腔也差不多37度,70度是不合理的实验.观察颜色变化在水温加热后效果才明显.

为了探究酸碱中和反应是否放热,某同学设计了如图所示的实验

要问什么再问:这个实验的不足之处?应如何改进再问:还有改进后观察什么现象说明中和反应放热?

某同学为了探究铁、银、铜三种金属的活动性,设计了如图所示的实验

铁丝表面有红色物质生成,银丝表面没有变化Fe+CuSO4==FeSO4+CuAg+CuSO4==不反应Fe比Cu活泼,Ag没有Cu活泼,所以活动顺序:Fe>Cu>Ag

小明同学为了探究物体在不同深度所受浮力的变化情况

(1)6.75N,1N(6.75-5.75=1)(2)物块完全浸没之前,物体浸入水中的深度越深,受到的浮力越大(3)物体完全浸没后,浮力大小与物体在水中的深度无关(4)B

为了探究声音的某些特点,小明同学进行了如下的实验探究.

应该和光的反射进行对比.当能通过纸筒和平面镜看到手表时,说明光可以反射并沿纸筒传出,这时,声音也可以发生反射并沿纸筒传出;反射面越光滑反射现象越明显,所以用金属板作为反射面听到的声音最大.故答案为:在

某同学为了探究元素非金属性递变规律,射击了如图所示实验装置

a:硝酸c:碳酸钙d:硅酸钠溶液(说明N比C强,C比Si强)c:产生气泡d:产生沉淀离子方程式:2H+co3=H2O+CO2CO2+SIO3+H2O=CO3+H2SIO3缺陷在于硝酸易挥发,加入后可能

某同学为了探究原电池产生电流的过程,设计了如图所示实验.

(1)打开开关K,观察到锌片溶解,表面产生大量气泡,铜片表面无明显现象,说明锌和酸发生置换反应、铜不发生反应,离子方程式为Zn+2H+═=Zn2++H2↑,故答案为:Zn+2H+═=Zn2++H2↑;

求作业答案:小林同学为了探究浮力

(1)排开液体的体积大小(2)1

某化学兴趣小组的同学为了研究NaHCO3的化学性质 进行了如下实验探究

某校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末(NaHCO3)的化学性质,进行了如图实验探究,请你一起参与他们的活动.该小组成员将少量碳酸氢钠粉末置于下图装置的试管中,充分加热至反应完全,发现试管口出现无色液体,

探究:为了探究种子萌发的环境条件,某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案:

(1)发芽率是指发芽的种子粒数占种子总粒数的百分之几,进而用:发芽的种子粒数种子总数×100%=发芽率,由此列式210×100%═80%.(2)通过对比知道种子萌发需要:适量的水分、适宜的温度、充足的

如图 某同学为了探究ph对酶活性的影响

A不变蓝,说明淀粉已被淀粉酶催化反应,而BC分别处于强酸强碱环境,破坏了酶的活性,无法起到催化作用,所以变蓝.如果把2和5调换,是不行的,如果先加入了淀粉,则1步骤加的酶会先行把淀粉催化反应,最后的结

化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Fe、Cu的金属活动性展开了以下探究活动.

(1)方案一:铁可以置换出铜盐溶液中的铜,说明铁的金属性比铜强;  方案二:镁的金属活动性很强在空气中就能燃烧而铜不能,说明镁的金属性比铜强;  方案三:镁和铁

某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分进行了有关探究

2中答案CaCO3不能原因是:Ca(OH)2和Na2CO3反应也能生成NaOH,所以无法判断NaOH的存在.3中X是过量的CaCl2溶液作用是:既能检验Na2CO3的存在,同时又能除去Na2CO3(溶