现实说说

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 03:01:10
李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》 联系现实,简要说说我们今天是否还需要“雄健的精神”?

是,因为中国仍需发展,需要发展的实力与科技,需要雄健的精神撑起名族的魂魄,促使中华民族在各个领域都有实力发展和科技技术支持

说说隆中对中对策中那些策略对治国仍具有现实指导意义,快,明天要交

不是“仍”是“本来”.树立了刘备对争夺天下的信心,也树立了其对诸葛亮本人及其施政策略(联吴抗曹)的信心,并且给予刘备治国之道.(悬赏分我不要你留着吧)

生命如四季 透过文中的比喻,说说现实中的“我"经历了一个怎样的人生?

生命的春季,是我的出生和幼年.土地是出生的环境,深埋在泥土里的树根、石块都是童年和求学生活中遭遇的坎坷.感觉到幼年生活非常艰苦,“在给予我生命的同时所给予我的责任”,在成人之前就已经开始养家糊口一般,

结合现实,说说说今天读“杨震暮夜却金”的意义

是“杨震四知”么?——这样的人太好了~~品德多么高尚啊.无非就是榜样什么的.做事要问心无愧啦啦啦啦.好吧我只想出来这么多.==杨震真是太伟大了啊啊啊啊再问:额,够幽默

《隆中对》“以古为鉴,可以知兴替”历史是现实的一面镜子.结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国

11.示例:运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等(也可用原文作答,答出3点即可,3分)

窗外的银杏树的阅读答案,就是第一题是“联系全文,说说银杏树在现实中和在记忆中有什么象征意义” 第二

1.记忆:童年和青年时期生活;现实:对老师的崇敬和怀念.2.因为“老师的枯瘦的脸,枯瘦的脖子,枯瘦的双手”像学校里的银杏树,老师的丈夫“瘦瘦高高”“驼着背”像学校里的银杏树;他们有着渊博的知识,并将知

以人为鉴,(请详细结合现实情况说说)

以人为镜,可以懂得“得与失”.(知道自己应该怎么去做)这个“人”,可以是任何人,“历史上的,作品中的,生活中的”都可以.我们可以在他人身上汲取经验教训,引以为鉴,不犯或少犯类似的错误或过失,少走弯路.

说说

一.树干为什么是圆的?  在观察大自然的过程中我偶然发现,树干的形态都近似圆的——空圆锥状.树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题,我进行了更深入的观察、分析研究.  在辅导老师

结合时代背景和有关历史知识,说说〈〈石壕吏〉〉一诗表现了怎样的社会现实

《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗,反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活,表达了作者对民生疾苦的同情,对朝庭无能黑暗的批判,是杜甫现实主义诗歌的代表作

结合现实说说文化对提高国家的综合国力有什么重要作用

文化是国家核心竞争力的重要因素,文化软实力所发挥的巨大作用是不可替代的.党的十七大报告强调指出,当今时代,文化越来越成为民族凝聚力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成

说说“讲究现实的人”和“梦想家”有什么区别

讲究现实的人:他们工作或进行科学研究是为了获得报酬.梦想家:投身于科学研究本身,被纯粹的科学研究所吸引,无暇也无热情去谋求物质上的利益.

说说!

低、自卑;亢:高傲.形容人说话办事有恰当的分寸,既不低声下气,也不傲慢自大.这个词出现在外交场合的频率颇高,通常用来形容一个出色的外交家在友邦人事面前特有的风骨.当然,也指平常人的品格.出处明·朱之瑜

结合时代背景和有关历史知识,说说杜甫的这首《石壕吏》表现了怎样的社会现实?

安史之乱时期唐肃宗乾元二年春,郭子仪、李光弼、王思礼等九节度使各率所部围安庆绪于邺城,由于指挥不统一,为安庆绪所败,六十万大军溃于邺城之下.郭子仪退守洛阳.朝廷紧急征兵拉夫.这时杜甫正从洛阳回华州司功

请结合历史和现实说说北纬38度线在今天有什么政治意义?

38线的出现,不仅是一个孤立的国内统一问题:它牵动着整个世界的神经.中美俄日等大国借此进行政治上的较量和博弈.就此来看,38线的意义不可谓不重大,不可谓不深远.

我想知道你对人生的理解和看法,还有就是说说你现在对现实状况的一些感触.

这就是为什么历史记住了秦皇汉武,也同样记住了柳永.李清照,凄凄惨惨戚戚,现在认识毫无目的,很凄凉hi李白,呼儿将出换美酒,与尔同

唐朝反映现实社会的佳句很多.你能说说下列诗句分别反映的历史现象或历史事实.

1.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.唐玄宗宠爱杨贵妃,不惜劳民伤财的从广东运送鲜荔枝,来满足杨贵妃的嗜欲.2.去年潼关破,妻子隔久绝.安史之乱,通关被攻破,老百姓妻离子散家破人亡,反映出安史之乱带来的