现在有许多同学愿意上网,有的人上网看那些不健康的东西有害.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/23 15:24:54
对于上网,许多同学非常迷恋,有的同学说上网对自己没有好处,你对这一问题是怎么看的?

我认为上网有利有弊关键是看你怎么看待它的!有许多同学非常迷恋它是因为他们把他看作玩具但实际上电脑网络是一种生活的工具人们利用它发展社会提高生活质量.有的同学说上网对自己没好处是因为他还没有真正认识到网

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书有许多种,有的(故事很高搞笑),使人(心情愉快),有的(故事很感人),令人(很悲伤).采纳把

铁能做干燥剂吗?今天和同学讨论到这个问题,我觉得铁不能做;但我上网查了很多资料,有的人说可以,有的人又说不行,有的老师说

能,研磨的铁粉是可以做干燥剂的,运用的是铁的还原性市面上是有用铁当干燥剂的,只不过里面还加了硅等其他原料希望采纳

现在还有愿意写信的人吗

习惯写日志,但是是在网络空间上写,很少用笔写了,很多字都不会写了

辩论 现在有许多同学愿意上网,有人说上网看那些不健康的东西有害,有人说上网能开阔视野有益.就这个问题

简单的说三点:01.影响自身的视力及抵抗力!02.耽误自身时间,影响学习……03.怕迷惑于网恋,到头就误入歧途了~!所以确记:世上没有后悔药可以买的……一切还是要靠自己自觉懂得自爱···

现在有很多同学都偏科,如有的不喜欢语文,有的不喜欢数学,有的不喜欢英语等.如果身边有这些同学,你怎

不要着急~我们总是有很多自己不喜欢的事物,试着去发现它们的优势,不要一味得讨厌~通过自己努力去改变一些自己的想法和态度~换种角度想想!试着让他们和周围的同学,朋友多交流!

英语作文:现在,有很多同学沉迷于“网络小说”,甚至有的同学在课堂上也偷偷看,由此,学校将开展一次

孩子,你问错地方了,买本作文书回去拼一下就ok了,120字打累死了再问:现在,老师都把范文发下来了。。。再答:好吧

有没有大神愿意在线帮我解答英语题目的?有的请戳进来呀!

怎么没看见题目?再问:再答:看不清再问:算了这个好了

求一篇英语作文现在上网成了许多学生的主要娱乐方式之一,假如你叫小明,你最近对你所在学校的60名同学(30名男生,30名女

呵呵,好吧再问:好好好………………但是我还是觉得,下面那人说的好诶………………我都有点想反悔了…………唉o(︶︿︶)o唉……

有的人的副标题有什么作用 现在就要

标题是文章的重要组成部分,关系到一篇文章的精神、格调.好的标题能给人新鲜的感觉和深刻的印象.为了明确具体,有的文章运用正副相结合的方式,以增强表达效果.如舒婷《在那颗星子下——中学时代的一件事》虚实结

现在已有许多中学生上网,作为一名学生你认为应该怎样做才能做到文明上网

不关注不健康淫秽消息,不参与讨论黄色内容的聊天,对不文明的事情不过问,不关注.对于其他人的讨论的话急于回避和制止.

我有一个女儿,同许多年轻妈妈一样,愿意把孩子们打扮得漂亮些.

应该是“我们”“我”有女儿是一位“妈妈”,我这位“妈妈”同许多“妈妈”一样,都愿意把女儿打扮的很漂亮,所以主语前承神略,省略的是“我们”

英语翻译世界上有许多美好的东西吸引着不同的人.有的人爱花,有的人爱树;有的人爱画,有的人爱琴,而我却爱书.书是人类进步的

夫众美撩人于寰尘,属意花木琴画者各异.余独钟于卷册.陟阶登极,挚友世交,此之谓也.卷扉启辄如故友至.繁帙若葳蕤之怡人,譬胜迹之拽目,仿汪溟之夺魂.萃智圣而馈遗珍,集先言而诫后嗣,若迭兵之相嘱.余等幼学

辩论 现在有许多同学愿意上网,有人说上网看那些不健康的东西有害,有人说上网能开阔视野有益.

我的观点:凡是事物的发展,有一利必有一弊,主要因人而异,就向我们每读一本书一样,每个人接受的都不一样,我想是去其糟粕取其精华.学生进行网络学习也应一样,部看不健康的东西,接受对自己有益的一面,拓宽视野

小军是某市重点中学学生,学习成绩优异,深受老师喜爱,同学们也愿意同他交朋友。但是自去年下半年开始,他偷偷到网吧上网、聊天

(1)①意志不坚强,不能抵制不良诱惑的侵蚀(或自律能力不强)。②青少年成长的社会环境还存在问题。(如回答网吧经营者不能依法经营;执法部门对非法经营打击力度不够,亦可)(2)①增强法律意识,认识网吧危害

帮忙翻译英语,谢了 有的人宁可用一生的时间来怀念一个人,也不愿意勇敢一次.坚持太难了,有

Somepeoplepreferalifetimetomissaperson,isnotwillingtobravea.Toodifficulttoadhereto,andthereissomuchr

现在,有许多家长都反对学生上网,怕孩子上网成瘾,影响正常的生活与学习

没搞懂提问者的意思,你是要站在哪个角度问?孩子还是家长?再问:����再答:��ʵ��ô˵�أ�����ĺ��ӵ���һ�������䣬�;�����������ϳ�����������Ϸ����Ƶ�