现代文朗读怎么划分层次

课文线索和结构层次　　课文正标题“人民英雄永垂不朽”,这八个大字是纪念碑的主题,由毛泽东亲笔题写,以此为题,表明了作者要歌颂的对象,揭示了全文的中心意思.副标题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”,标明了本文说

这类问题最好到现代汉语教学论坛去讨论根据先状后宾的原则,应该作如下切分

是语文么?还是什么

文言文语句节奏的划分:一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—

臣亮言：先帝创业未半,而中道崩殂；今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣,不懈于内；忠志之士,忘身于外者：盖追先帝之殊遇,

多听多说自然就会了.我问你个问题：汉语朗读怎么划分呢?如果汉语的没有问题,英语参考汉语.

打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去,让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来,快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫（jié）毛盖着的眼让你的

http://wenku.baidu.com/view/9a9bbab9c77da26925c5b066.html?edu_search=true这是教案可以帮助你再答：本段的层次划分：①②③|④⑤|

1-2段是讲北京冬天3-11段是讲故乡春天：风筝事件：虐杀小兄弟的风筝梦、中年读书后才懊悔、现在想补过而不得.12段是讲现时北京

浙江/之潮,天下/之伟观也.自/既望以至/十八日为盛.方/其远出/海门,仅如/银线；既而/渐近,则/玉城/雪岭/际天/而来,大声/如雷霆,震撼/激射,吞天/沃日,势极/雄豪.杨诚斋/诗云“海涌/银为郭

复句有二重复句和多重复句之分.二重复句是指有两种意义关系,两个结构层次的复句.怎样划分二重复句呢?一、确定分句数目.要注意,不能把有起强调作用的关联词语的句子成分,或作句子成分的主谓短语误认为是分句；

复句有二重复句和多重复句之分.二重复句是指有两种意义关系,两个结构层次的复句.怎样划分二重复句呢?一、确定分句数目.要注意,不能把有起强调作用的关联词语的句子成分,或作句子成分的主谓短语误认为是分句；

本文分为三个部分：第一部分（1～5段）作者以敏锐的政治洞察力,分析了当前形势,提出了1.广开言路2.严明赏罚3.亲贤臣远小人的主见第二部分（6～7段）追叙三顾茅庐之事.第三部分（8～9段）总结全文,提

第一层在"惟吾德馨"后第二层在"无案牍之劳性"后第三层在"何陋之有"后

（1）王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书；听已,辄默记.（2）暮归,忘其牛,父怒挞之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居.（3）夜潜出坐佛膝上,

明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿(mǐn)、人物,以至/鸟兽、木石,罔（wǎng）不/因势象形,各具情态.尝/贻（yí）余/核舟一,盖/大苏/泛/赤壁/云.　　舟首尾/长约/八分

沁园春·长沙独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头.看/万山红遍,层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流.鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞自由.怅/寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮?携来/百侣/曾游,忆/

有的人活着,/他/已经死了；有的人死了,/他/还活着.有的人,骑在人民头上/：“呵,我多伟大!”有的人,俯下身子/给人民/当/牛马.有的人/,把名字刻入石头/,想/“不朽”；有的人/,情愿作野草/,等

《致橡树》我/如果/爱你——　　绝不像/攀援的/凌霄花,　　借你的高枝/炫耀自己；　　我/如果/爱你——　　绝不学/痴情的鸟儿,　　为绿荫/重复单调的/歌曲；　　也不止/像泉源,　　常年/送来清凉的/

为工程管理及工程造价确定需要,基本建设由大到小依次分为：建设项目-单项工程-单位工程-分部工程-分项工程五个基本层次：      1、建设项