作业帮现代文最后一段什么用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 12:43:57
侧面烘托口技人的技艺高超
先天的条件虽然重要,但是如果只有先天的条件,后天不去努力,那么最后的结果也只能遗憾保重,所以先天条件并不是十分重要,后天的努力才是至关重要的.我们后天要努力!
补叙（老师教的）
收束全文,同开头说的“奇巧人”前后照应,简单说就是收束全文和前后呼应的说明方法.
译:在江岸南北上下十余里之间,满眼都是戴着手饰的妇女和穿着华丽衣裳的游人.车马阻塞了道路.,吃的用的各种东西都比平时贵了一倍.租用看棚的人非常多,即使是一席之地也不会空下来.作用:说明观潮人数之多,观
句子在文章结尾的作用：总结上文（总结全文）点明中心（揭示主旨）强调中心升华中心（升华主题）注意以上三种不能同时出现发人深思,留给读者思考的余地照应标题照应开头（就是首尾响应）
用了赞赏的修词手法
是不是这个题目,我帮你都百度过来了.问题：《核舟记》文中最后一段运用了什么说明方法,这样说明的作用是什么《核舟记》中点明中心的句子是什么最能体现王淑媛构思巧妙、技艺精湛的语句是什么【1】列数字,作比较
总结全文升华感情引人深思发人深省呼应标题呼应前文点睛之笔
.人多马众用处大了,打架人多好啊.吓也把人吓跑了.
DJEx-One-MidnightFly,totherisingsunHigh,deepintothenightFly,totherisingsunHigh,deepintothenightAfter
最后一段所用的最明显的说明方法是列数据、分类别
我觉得是一种对现实的对话,把读者的注意力从这个家族偏移到我们的现实,哥伦比亚.
侧面描写、正面描写：语言描写、神态描写（动作描写）“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了.------这句话通过语言描写,生动形象地写出了韩麦尔先生热爱自己的祖国、热爱自己
议论的表达方式.作者通过议论,再次表明寄情山水的兴趣.第一段：花朝节过后城中余寒犹厉的景象第二段：2月22日满井的早春景色第三段：物我交融（议论）
在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视.我感到,那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量.对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼再问：不是。再答：老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《公冶长》5·26）——让年老的人安心，让朋友们彼此信任，让年轻人得到关怀。
侧面描写.为了突出前面水上表演的精彩和钱塘江涨潮景观之盛大
B吧,小女孩去天堂是一件梦幻而美好的事情.再问：也需要结合整篇课文吧，我也是在B和C之间犹豫，不确定怎么选？再答：应该是C，因为小女孩死是一件非常悲哀的事。而且悲哀的话语更能对比出小女孩和有钱人家的生