环割实验证明有机物通过,运入的贪睡化合物主要是

如果含有羟基,羧基等官能团,则易溶于水如果含有醛基、羰基、醚氧,则微溶于水如果含有卤素、苯环、双键、三键则难溶于水

实验器材：水,牛奶,天平（带砝码）,量筒,烧杯.实验步骤：往烧杯里倒入适量的水,测出烧杯和水的总质量为M1把烧杯里的水到一部分在量筒里,测出一部分水的体积为V1再用已调好的天平测出剩下水和烧杯的质量为

植物环割主要目的是阻止枝条产生的有机养分向下运输.其作用有:1.保花保果,促进果实发育.有机养分不向下运输,就可以保证发育的果实有充足的养料.2.促使环割处形成愈伤组织,从而分化出根系,然后截取该枝条

额,土里的和叶子生产的有机物不一样

有酸性、氧化性前一个可以与碱性氧化物如氢氧化钠反应（中和反应）,后一个可以与金属反应

（1）切除脑：排出脑对脊髓的控制,从而验证脊髓对反射活动的控制作用（2）环割脚趾皮肤：检验感受器是否是反射弧的必要环节（3）捣毁脊髓：检验神经中枢是否是反射弧的必要环节

植物叶片中合成的有机物以主动运输的形式和通过筛管运输到根部.可以通过茎的环割实验证明有机物运输的途径,运输方式可以通过加呼吸抑制剂的方式来证明.

用LC振荡电路,当然频率要大的,电容最好缩小为两个点.然后在电容附近放一个金属圈,上面开一个小口（就是把金属圈剪断啦,然后把剪断的两端放得很近）.打开LC振荡电路,会观察到金属圈开口处有电火花产生,证

方法太多了,而且这个也是个很简单的问题,举个例子,如果整个植物只进行呼吸作用,那么可以每个一定时间用打孔器（打出的叶片的小圆片时一定直径的,比方一厘米直径的小圆片）打出10个小圆片,烘干称重.比较不同

1:1：因为相同体积有相同分子数,而CO和C3H8体积数相同,所以分子个数比相同1:2：因为分子个数比相同,所以有一个CO就有一个C3H8,设一个CO分子和一个C3H8分子为一对分子组合,那么一对分子

1.在水中加入紫色石蕊,现象：紫色；然后通入CO2,现象：颜色变红2.向饱和碳酸氢钠溶液中通入二氧化碳,现象：基本不溶向水中通入二氧化碳,现象：有部分溶解.原因：因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸水解

植物根系只能吸收矿物质和水,供体内消耗的有机物（主要是糖类和氨基酸类）只能靠自身光合作用合成.打个比方,路有饿死骨,朱门酒肉臭.土壤中的有机质又不是植物自己的,没法拿来用.再问：那么这些有机物对植物哪

简单方法：土壤烘干后称重,密闭加入一定数量的浓硫酸,浓硫酸将土壤中的有机物脱水形成二氧化碳,二氧化碳导入澄清的石灰溶液出现沉淀,分析时倒推即可.土壤烘干后称重,加入蒸馏水过滤,残渣烘干称重,与加入蒸馏

我认为石棉网上增大接触面积充分反应

因为植物从根部吸收的养分会从根部向上流动,最后从表皮层回到根部,形成循环.如果在植物枝干部位环割,会使养分在环割处停留并暂时打破循环使养分大部分留在枝干部,这样做有利于果实、枝叶的成长.基本上就是这个

要检测出有淀粉生成才能证明光合作用.所以要等植物体内的淀粉消耗完了才行

如果出现干涉、衍射、偏振现象,那么它就是一种波；如果具有能量、动量、量子性,那么它就是一种粒子.实际上,一切物质都具有波粒二象性,而能量本身作为与物质并列的概念必须寓于一定的物质之中,不能单独存在.

绿色植物的细胞中含有叶绿体,可以进行光合作用.

不能,通过铁和稀硫酸、铜和稀硫酸、镁和稀硫酸对比实验,可以得出镁＞铁＞铜通过铁和硫酸铜、锌和硫酸铜、铜和硝酸银对比实验,可以得出铁＞铜＞银,锌＞铜＞银,但镁与锌、锌与铁之间无法比较他们的金属的活动性顺

1.切断树皮只是将运输养料的韧皮部（筛管）切断了,由根部向上运输水分以及无机盐的木质部（导管）仍能正常工作,因此树叶还可以进行正常的光合作用以及呼吸作用.2.有机物3.筛管4.自上而下5.由于根部得不