作业帮猫时候过去时要双写再加ed
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 03:41:28
et,begin,dig,fan,hit,hop,hug,knit,let,mop,nag,nip,nod,nap,pad,pop,pat,plot,plug,quit,rid,run,set,shu
动词为单音节,以辅音结尾,辅音前是元音,辅音字母双写,再加-ed
eg-begged-begged-beggingcontrol-controlled-controlled-controllingstop-stopped-stoppingtravel-travell
一般为一元加一辅的重读闭音节词,如Stop,begin,末尾一元加一辅,
stopshopregretquit
清后[t],元浊[d],[t][d]之后读[id].①清辅音[p][k][f][s][f]等后,ed要读[t].如：worked,finished.②元音或浊辅音[b][g][v][z][m]等后,e
你列出的这三个ed都发“d”,如果是听力材料里出现,发音很轻,而且语速快时只是一带而过甚至与后面连读是几乎省略发音,所以听时要联系语境自己判断时态
清对清.浊对浊.意思是,清音后发T,浊音后发D清音是声带不震动的音.比如你发S.就是清音.所以后面的ED.念作T.还有一些特例.以音标T,D结尾的词,后面的ED要念作ID.比如studied[id]因
以重读闭音节结尾,并且末尾只有一个辅音字母的最后一个辅音字母要双写如stopstopped
不可以老外在发这个音的时候发的轻就是李阳老师所说的咬舌头发出来的音我想现在你知道怎么发音啦再问：单个的单词我按照读音规则可以念出来，可是放在一句话里就不知应该如何发音。
重读闭音节的意思并不是一个术语,而是指一个音节有两个特点：重读,闭音节.闭音节可以从形式看出来,如果要双写的闭音节形式应该是这样的：△○△（△代表辅音字母,○代表元音字母.比如plan--planed
was和were是谓语动词be的变形,所以谓语动词是be的时候就用was或were.行为动词发生在过去的时候就在该动词后加ed.usedto是“过去常常”的意思,比如Iusedtotakeawalk．
双写+ed,牛津高阶上是这么写的.
watch应该发［t］的音listen应该发［d］的音希望及时帮助你了
双写的情况是以重读闭音节结尾的单词或者单词本身就是一个重读闭音节.所谓闭意节,就是两个辅音字母夹着一个元音字母,如你说的listen,就是辅音字母t和n夹着元音字母e,但它变为现在分词或过去分词时不双
flew*amwas*arewereawakeawokebearborebeatbeatbecomebecame*beginbeganbetbetblowblewbreakbrok
（1）一般情况在动词尾加—ed.例如：work—worked,want—wanted（2）以不发音的e结尾的动词,直接加—d.例如：live—lived,hope—hoped（3）以“辅音字母+y“结
这是由这个单词的最后一个音节:1.如果该单词以清辅音结尾,如/k/,/p/等,则读作/t/,例如looked读作/t/.2.如果该单词以浊辅音结尾,如/n/,/b/等,则读作/d/,例如abandon
warm-hearted再答：采纳？……再答：(^_^)再问：你还有没有副词加现在分词的英语单词再答：out-standing再答：好像合起来也可以……这个忘了再问：哦再答：outgoing再问：那名