爱莲说课文以莲花为写为什么还要写菊花牡丹

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 03:36:33
《爱莲说》文中写莲花为什么还要提到菊和牡丹?这是什么写法?

答:这是对比写法.文中写了菊花、牡丹的特性,然后对比出莲花的“出淤泥而不染”.文中写菊花、牡丹都是褒义的,写它们能够衬托出莲花的特性.

根据课文内,《爱莲说》作者爱莲花,为什么还谈到菊花、牡丹,其用意是什么?

映衬手法的运用是《爱莲说》的一个突出物点.在课文中,作者先用众多可爱的花作一般的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬.菊,从正面映衬;牡丹,从反面映衬.描写莲是时,浓圈墨彩,工笔细刻,卓然超群的莲的形象,在草

《爱莲说》作者写莲花,为什么从“水陆草木之花写起?

水陆草木所有的花中,最爱莲花.为衬托对莲花的喜爱与重视.

爱莲说作者如此深情的为莲花高唱赞歌,文章是不是仅仅写莲花呢?

不是,当时世人盛爱牡丹,牡丹是富贵之花,而作者独爱莲花,莲花出淤泥而不染,用此说明自身的志向,所以是借物抒情

《枣核 》课文为什么以“枣核”为题目?

枣核是本文的叙事线索,更是一条凝聚这乡情的感情线索.用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念.枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起.枣核虽小,但在在文中却起到了以小见大的重要作用.小小的

我要写莲花的文章 200字左右 还要2首有关莲花的诗词(除了《爱莲说》)

有莲必有塘.前面拐弯处.招牌式的动作.绿的、白的粉的、红的涟漪,一阵一阵,很随意,像行为艺术,像这个不戴面具的季节.清晨是风传过来的记忆,或者黑夜里散布星星一样的谣言.

以我心中的莲花 为话题

开在我心中的雪莲花家乡的雪莲花五颜六色,我最喜欢红色的.那红色的就像熊熊燃烧的火焰.但在我心中还有一朵更美的雪莲花,那就是深深扎根在西藏沃土上的金珠玛米.小时候,解放军叔叔是我家的常客.叔叔们也常把我

课文以介绍蒙娜丽莎为写作目的,为什么还要写大家排队等候欣赏画

这样写更突出了这幅名画的无穷魅力与珍贵的艺术价值

爱莲说 短文以莲花为写作对象写菊花牡丹花的目的是

作者用菊正衬,用牡丹反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的思想感情.含蓄而突出地表现了文章的主旨

课文以介绍《蒙娜丽莎之约》为题目的,为什么还要写大家排队等候观赏画像的情景呢?

写出了这幅画的魅力,这幅画从大洋彼岸飞过来与我们相约,还引来了许多观赏的人,说明了这幅画有魅力.

短文以莲花为写作对象,写菊花,牡丹的目的是什么

作者用菊正衬,用牡丹反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的思想感情.含蓄而突出地表现了文章的主旨顺便提一下,是《爱莲说》的题吧

以莲花为话题的作文

爱莲莲,亭亭玉立的水中仙子;莲,散发着淡淡清香的花中君子.自古以来多少文人雅士用优美的语句赞美过它,多少人用美妙的音符歌颂过它.“出淤泥而不燃,濯清链而不妖.”写出拉莲的高尚品质.莲花的美是庄重的,他

以莲花为话题写一篇说明性的文字

莲花的根茎种植在池塘或河流底部的淤泥上,而荷叶挺出水面.在伸出水面几厘米的花茎上长着花朵.莲花一般长到150厘米高,横向扩展到3米.荷叶最大可达直径60厘米.引人注目的莲花最大直径可达130厘米.莲花

《爱莲说》 文章描写的是莲花 ,为什么要写莲花和菊花?采用了什么手法?

写菊花和牡丹是为了衬托出莲花的别具一格与高洁品质.采用了对比的手法.

写以莲花为话题的作文,如何连系到自己

清晨,雾气朦胧,我独自漫步在公园.不经意走到了池塘边.池塘里的景象,真可以用“接天莲叶无穷碧”来形容了.放眼望去,整个池塘都是碧绿一片.隐约间,还能看见荷叶缝隙间潺潺流动的清水.在那层层叠叠的莲叶中,

爱莲说 作者如此深情地为莲花高歌赞歌,文章是不是仅仅写莲花呢

文章不仅写莲花,更是借物喻人,表达了作者高洁傲岸的情操,对恶浊世风、趋炎附势的人的鄙弃,

描写莲花的文章结尾我以莲花,不朽的传奇为题目,怎么写结尾?

周敦颐最喜莲之“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,我们所要明白的不就是如此吗?她圣洁千年、亭亭千年.莲是古老的花朵,更是不朽的传奇.不好意思只能想到这了.我也很喜欢莲花.