作业帮爱莲说中第二段用了什么修辞方法?举例说明
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 15:19:40
比喻.如是比喻词,形象生动的说明了表演者的技艺高超.
差以毫厘,谬以千里chāyǐháolí,miùyǐqiānlǐ〖解释〗差：相差；毫厘：很小的计量单位；谬：同“缪”.开始时相差很微小,结果会造成很大的错误.〖出处〗东汉·班固《汉书·司马迁传》：“故《
第二段作者写出了潭水清澈的特点.由鱼若“空游无所依”,“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来.
比喻
拟人手法,形象生动地写出了海葵的热心的特点.(1)海葵外形奇特,色彩斑斓2)海葵分泌毒液用以自卫和摄食；(3)海葵分泌黏液,用以识别友军；(4)海葵热心帮助弱小动物
排比和对比.这样写,形式工整,能形成对比.
就三句小话,无甚出奇,又用了一个用俗了的比喻“月色如水”.他借人们的错觉,将错就错,先声夺人,层层隐喻,在你意乱情迷时方“柳暗花明又一村”.原来那积水是一泻千里的月色,水草是院中竹柏在月光下的影子.一
巧妙运用夸张手法,用桃花潭水的深做对比,表达了汪伦对李白的情意之深.
作比较、分类别、引资料,说明苏州园林的特征“务必使游览者无论站在那个点上,眼前总是一幅完美的图画”.
排比,拟人
答：(1)反问：同予者何人?(2)排比：菊……花之君子者也.(3)比喻：予谓菊,花之隐逸者也.(4)对比：莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
通过正面举乞人与行道之人的例子,反面举为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我而接受高位厚禄,与前文正面举例构成对比的同时又与从前的行为构成鲜明对比,突出论证了中心论点“当义与生命不可兼得时我们应舍生取义
夸张
排比呀!一片片……一枝枝……一阵阵……
打比方,举例子再答：�����再问：再问：�����再答：������再答：ֻ�����再答：�����再问：��ģ�再答：������再答：�ҿ����������再问：���ã�再答：����ҾͲ
是排比,比喻,比拟的修辞手法.
夸张,比喻,夸张,拟人
“谢谢你,老师”用了呼告的修辞方法.
夸张生气的头发冲了帽子