烦写十六课桥,写一个场景片段,用上比喻拟人夸张等方法.

总是向往着,能站在一望无垠的海边,感受着海的风韵,看那水天一色的浪漫,随着翻滚的浪花,低唱自己的片片心曲,仰望天上的白云,与蔚蓝的海面交相辉映着,闪着点点金色的光芒,绘成一副美丽的画卷.总是向往着,在

书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质是相通的.书能叫你为人宽厚,心地善良,使你生出纯真、热情的气质.书能叫你谦虚谨慎,持重内向,使你生出成熟、稳健的气质.书能叫你自强不息、不畏艰难,使你生出刚毅、坚

老师黑这一张连走进教室,手里拿着一叠前几天刚考的期中试卷,做在前面的同学明显的可以看到最外层的试卷上全是红红点点的叉叉.教室里顿时寂静下来,就连一些身边同学紧张的呼吸声也能听得一清二楚.“啪”地厚厚的

相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉.我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞,拍拍娇嫩的手,歪歪头,说：“相信你!”此时此刻,难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往这样一种诚信；舒开紧蹙的眉,

这也正是弄潮儿展示自己本领的时候了.他们一个个披着头发,身上画着文采,手里执着用十幅大绸布缝制而成的大彩旗,鼓起满腔的勇气,逆着这汹涌而来的潮水,在万丈巨浪中出没,舞动着旗子,腾跃着身子,变化着种种姿

班中有善睡技者.会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已.少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者.但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止

父母的爱很多时候,父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹.那是一个天色昏暗的傍晚,窗外狂风大作,我打扫完教室里的卫生开始收拾书包,准备回家.“咔嚓－－”,天空中突然响起一声惊雷,紧接着大

他稳稳的用手撩起了那颗铅球,观众中有个小女孩红着小脸,发出了奇异的惊叹声.他轻轻转了转手腕微微调整了铅球的位置,手缓缓的往后拉了一拉,举手投足之间自成一种成稳大气的姿态,仿佛这不是一个简单的比赛,而是

骑车走在乡间小路上,呼吸着甜丝丝的花草香,远处传来香喷喷的饭菜味,原来要吃饭了!我在山山洼洼的路上,车子摇摇晃晃,可却觉得别有情趣.远处看到一缕缕炊烟,嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜

口技(蒲松龄)村中来一女子,年二十有四五.携一药囊,售其医.有问病者,女不能自为方,俟暮夜问诸神.晚洁斗室,闭置其中.众绕门窗,倾耳寂听,但窃窃语,莫敢咳.内外动息俱冥.至夜许,忽闻帘声.女在内曰：“

骑车走在乡间小路上,呼吸着甜丝丝的花草香,远处传来香喷喷的饭菜味,原来要吃饭了!我在山山洼洼的路上,车子摇摇晃晃,可却觉得别有情趣.远处看到一缕缕炊烟,许多蝴蝶蜜蜂围饶着香香的花粉,不肯离去.多美的乡

解题思路：通过对烘托手法的熟悉，灵活运用。解题过程：画题中的重点在“香”字上。这“香”是一种感觉，凭嗅觉所得，而绘画是让人从视觉上感受。如何在画面上体现

比喻夸张

“叮零零”一阵悦耳的上课铃声刚刚响起,同学们就迫不及待的跑进教室.因为今天下午这节课,我们班上要举行“元旦联欢会”.　　　在大家期盼的目光中,老师快步走上讲台,宣布“元旦联欢会”正式开始.第一个项目—

中央电视台《经济半小时》前天和昨日播出国庆特别节目——开国大典亲历者.一些参加过开国大典的老人,讲述了55年前的亲身经历.　　冯明：激动的眼泪流不完　　75岁的冯明当年是身强力壮的小伙子,现在已经是一

结婚,生子,生日都可以是这样的场景再问：主要不是在于因什么而笑而是众人如何笑的，就像在《红楼梦》里描写众人被刘姥姥逗笑的情节要着重描写人物笑时的表情、动作，前面的场景都可以不写的谢谢我已经写好了再答：

依依惜别轻轻的,她走了,正如她轻轻的来,她挥一挥衣袖,不带走一片云彩,她轻轻的对我说：“朋友,再见!”站台上,她静静的矗立在我的面前,泪水在那一刻把我们相融,紧紧地相拥,多想让友谊把我们相连.风儿吹起

这道题我做过：据说,暴风雨来临之前的天空是最晴朗的,暖媚的阳光,丝绒般的朵朵白云,微风轻抚过大地,一切都变得慵懒,舒缓.树木张开他的枝叶,贪婪的吸食着充足的阳光；动物们在林间嬉戏玩耍；鸟儿动听的歌声此

现有口技者一脉单传,会宾友大宴,值夏夜,口技人居内室,众宾居于外,忽闻犬吠声突起,便有妇人惊觉欠身,其子安睡,妇起身观,见一黑影隐入邻,妇大惊.忽有一女大呼非人哉,后接数夫求救声,盆器倾侧,原是邻家夫

叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声,我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟.下课了,老师扯着嗓子布置今天的作业,满座学生仅十余人听着,其余人早已成就自己的大业了.一时间,教室百态,尽收眼底,五十六张面孔,