点样时,样点太靠近薄板的边缘

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 04:39:45
牛顿环的干涉图样中为什么相邻两暗环之间的距离,靠近中央的要比边缘的大?

楼主,要弄明白这个问题,你必须明白,不管暗环是在中间还是靠近边缘,相邻暗环之间的光程差是恒定的,举个例子,第4条暗条环和第5条暗环或者第3条暗环之间的光程差都是恒定的(考虑额外程差后实际光程差应为半波

有机实验,薄层色谱和纸色谱中,点样时,如果样点太靠近薄板的边缘,展开时会出现什么样的情况?

展开的点有时候会爬偏上去后看到的结果是沿着边缘的一个长条根本无法辨认

大洋的边缘部分叫海,一般靠近(),由()或()与大洋大致隔开

一般靠近(大陆),由(半岛)或(岛屿)与大洋大致隔开希望能帮到你!请采纳我!你的采纳是对我的鼓励!

用双手将一张纸的边缘拉紧,嘴唇靠近纸的边缘(约1毫米处)吹气,观察发生的现象.

物理题,问你的物理老师,其中有力学使纸动,震动发出声音

质量为1kg,长为0.8m的均匀矩形薄板静止在水平桌面上,其右端与桌子边缘相平,板与桌面的摩擦因素为0.4,现

摩擦力F摩=0.4*1*10=4N推力力作用时加速度a1=(F-F摩)/m=1m/s^2,加速时间为t1惯性滑动时a2=F摩/m=4m/s2,加速时间为t2,作用时间最少,那么翻下是速度为0,所以t1

如图所示,质量m=1kg、长L=0.8m的均匀矩形薄板静止在水 平桌面上,其右端与桌子边缘相平.板与桌面间的动

加速时,对木板受力分析,受到重力、支持力、推力F和滑动摩擦力,根据牛顿第二定律,有F-μmg=ma1解得a1=1m/s2减速时,对木板受力分析,受到重力、支持力和滑动摩擦力,根据牛顿第二定律,有-μm

如何找出不规则薄板的重心

如何利用二力平衡的条件确定物体重心的位置一个物体的各部分都要受到地球对它的吸引力,因而物体的各部分都要受到重力,但为了分析问题方便,通常我们可以认为重力的作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.如何确定

这是什么种类的蛾子尾巴细长,呈淡红色,翅膀边缘呈淡红色,翅膀张开前部边缘呈紫色,翅膀中间呈淡黄色,靠近头部边缘有对称黑色

是这种蛾子吗?是长尾大蚕蛾      翅展90一110毫米.体白色,触角黄褐色,前胸前缘紫红色,肩板后缘淡黄色;前翅粉绿色,外缘黄色;中室有

石头薄板的英文是?

slab或者slate吧,tile是瓷砖和地砖

薄板、中板、中厚板怎么划分的

薄板:0.2mm;中厚板:4.25mm;厚板:25mm以上;特厚板:100mm以上.

用双手将一张纸的边缘拉紧,嘴唇靠近纸边缘(约1毫米处)吹气,观察所发生的现

纸发生较剧烈的上下振动发声用不同的速度吹声音的频率也不一样

石材的“规格板”、“薄板”分别是什么意思?

“规格板”指的是按图纸加工成所需尺寸的石材(不含做边等其他加工工艺)、“薄板”指的是比正常板薄的石材,现在所谓正常板一般厚度16mm~18mm,薄板一般10mm

牛顿环实验 为什么相邻两暗环(亮环)的间距,靠近中间的要比边缘的大?

牛顿环现象是靠有透镜形的玻璃和反光底板间的气隙引起光程差,从而干涉的.画一个图,透镜形的玻璃表面越往四周,斜率越大,这样光程差增加的越快(只要向外一点点,竖直方向气隙高度变化就很大),对于等间隔变化的

薄层色谱和纸色谱实验中,点样时,若样点太靠近薄板的边缘,展开时会出现什么样的情况?

因为许多时候由于边缘的硅胶可能比较薄,液位上升得比较快一些,展开之后,点会向中央偏斜.纸色谱容易纸边碰到展缸壁,离纸边稍远一点好一点.否则就不容易观察对比了.

半径为R的圆形薄板,其点密度与点到薄板中心的距离成正比,且薄板边缘处的密度为a,求薄板质量

边缘处密度为a=kR,得比例系数K=a/R取板上任意点,设距离圆心为r,该处密度p=ar/R,以r为半径的圆,将半径变化dr后得到一圆环.该圆环面积ds=2πrdr,圆环质量dm=pds=2πar^2

有机柱色谱实验中,点样时,样点太靠近薄板的边缘,展开时,会出现什么样的情况?

有时候,点样层析后体积增大加多,要是靠近边缘的化就得不到完整的结果了

不锈钢304薄板的厚度和刚度

首先确认不锈钢的型号,然后查手册,屈服强度,抗拉强度,抗压强度.看图片楼主是要做波纹管吧?可以参考别的厂家的波纹管的承压参数呀

在干涉法测透镜的曲率半径中为什么靠近中心的相邻两暗条纹之间的距离比边缘的距离

比边缘的距离大.根据:Dk=Rk/2RRk是牛顿环的半径,R是曲率半径,Dk是条纹间距.明显的,Dk与Rk的平方成正比,所以距离中心越远,光程差增加越快,所以看到的牛顿环越来越密.而靠近中心的则反之.

如何提高薄板件的刚性

刚性不好一般就加玻纤,这个一般改性厂可以做的.泪笑为您解答,如若满意,请点击右上角[满意];如若您有不满意之处,请指出,我一定改正!希望还您一个正确答复!祝您学业进步!