作业帮灯光运用前后照应了吗
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 13:55:00
课时练上的：1949年10月1日,是新中国成立的日子.1949年10月一日,我们永远忘不了那一天
算前后照应而且照应的很好
为了积攒学费与打算放弃学业天使般的姑娘与姑娘好心赠与他牛奶
第二自然段中有两个句子用广场的灯光将思绪拉回到战争时期,引出下文.第七自然段：战时憧憬美好未来.承上启下.课文最后一自然段,画面转回广场,有灯光点明思念起战友的原因.总结归纳.
解题思路：老师已将相关内容发到“解答过程”当中，请留意，希望老师的回答对你有帮助，祝你春节快乐!解题过程：悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不做解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和
使得全文层次分明,结构严谨.
“伏笔”是写作中常用的一种表现手法.它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感.如果你对
前后照应主要通过重复的方法起到强化的作用,从而突出语句的重要部分
有可能是点题,如文章的第一句于文章的最后一句,经常出现两个句子的意思相同,那么这两个句子就是相互照应的,他们的作用是点明主旨,即点明文章的中心.词语也是一样为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中
3．"逝去万载的世界又重现",照应"逝去万载的世界可会重现"；"沉睡亿年的石头说了话",照应"沉睡亿年的石头能否说话".这两节的后两句也互相照应.可以说,第7节是对第2节的回答
我没有学过这篇课文,但是我可以凭空想象一个那年春天,樱花纷扬,在一个偶然的机会,我和现在的好朋友第一次相遇.她爱看书,爱在书中寻觅那些华丽而忧伤的只言片语；我爱弹琴,爱在轻轻的书页翻动声中弹奏出那些忧
后一句没有主语,没有描述对象!应“让人看了难以明白事情的来龙去脉”写文章不注意前后照应,让人看了难以明白事情的来龙去脉.
我们用友谊写一本书,一本厚厚的书.在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;友谊如(云彩),我们（共同编织）,（组成一片片火红的天空）；友谊如（海水）,我们（共同“前进”）,（变成一朵朵
3、①姑娘仍旧微笑着对他说："……不图回报." ②医药费--满满一大杯牛奶. 好处是：使文章浑然一体,突出写作中心
为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示,和下文对上文的呼应.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感.
小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过,唱不起来?你一向是个刚强的孩子啊.小金花,你是多么刚强呀!可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?
使文章前后联系紧密,关系密切.
“伏笔”是写作中常用的一种表现手法.它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感.使用伏笔
这样写,使得全文层次分明,结构严谨.
"沉睡亿年的石头能否说话?"与"沉睡亿年的石头说了话.长眠地下刚苏醒的化石啊,"你讲的故事多么令人神往、惊讶!形成了前后照应赏析诗人以优美的语言,神奇的意境,热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石,为我们展