滑铁卢大学的数学-搜答案-智慧作业帮

本人对地理专业比较了解（其他不敢妄言）回答如下：1、先从兴趣爱好考虑：地理学专业方向分为三支:自然地理学（研究方向有水文、地貌、气候、生物、泥炭等）、人文地理学（研究方向有城市规划、区域经济、人口资源

2、dx=1/5d(11+5x)3、sinxdx=-d(cosx)7、xdx=1/2d(x^)9、tdt=-d(-t^/2)10、换元,令lnx=t（不好意思,第一次帮人解题,不会输答案,把解题思路给

导数拉格朗日中值定理（很多题目说白了就是拉格朗日中值定理的变式,我亲身体会）琴生不等式（又貌似不完全是大学的）拉格朗日乘子法（用来解决一些有条件的不等式问题,比如x+y+z=a求(x-y)^2+z^2

现在向同学们介绍一道大学里的数学题有一个22位数,它的个位数是7.当你用7去乘这个22位数,它的积仍然是个22位数,只是个位数的7移到了第一位,其余21个数字的排列顺序还是原来的样子.请问这个22位数

Z'x=2f'+g'1+yg'2故Z''xx=4f''+g''11+yg''12+yg''21+y^2g''22=4f''+g''11+2yg''12+y^2g''22当然你也可以让u=x,v=xy则

举个例子,高中学的初步微积分,大学学的才是真正的微积分

大学数学是高中数学进一步的深入,进一步的细化,什么知识都是这样,一步一步的加深.

生活中的数学黄哲超金华市红湖路小学六（2）班指导老师盛小兰摘要:本文通过对生活中商品促销的实例分析,得出数学其实与我们的生活息息相关,数学在现实生活中无处不在的结论.关键词:数学；生活；促销“对我来说

上面分解成(x+2)(x-2),因为x趋向于-2（不会等于-2）,所以(x+2)不会等于0,上下约去(x+2),等到x-2,把x=-2带入,得到极限等于-4再问：用定义证明再答：我说的就是定义证明过程

如果学过泰勒展开式,这个结论是显然的. 如果还没有学,那：（1）设函数 f(x)=x-ln(1+x)f'(x)=1-1/(1+x), 当x>0时

1、｜A｜≠0,故A可逆,其逆矩阵记为P从而BA=EBA=(PA)BA=P(AB)A根据相似定义,AB与BA相似2、如果n维单位向量e1,e2…en可以由维向量组a1,a2…an线性表示,则知这两组向

考研转其他专业,或者考教师资格证书当老师

/>1公尺＝1米80km/h=200/9m/s=v=at(ds)^2/dt^2=a①dv/dt=-a②对①式两边求积分得：ds/dt=at+C1s=1/2at^2+C1t+C2对②式两边求积分得：v=

这是一个复合函数求偏导数的问题,可以令t=x^2+y^2+z^2,这样就变成为：u=f(t),先对t求偏导数,再t对y求偏导数.du/dy=f'*2yd^2u/dy^2=f''*4y^2+2f'

两个函数的区别是,前一个是连续的,后一个是点函数,当X趋向最大时,函数上下波动,而n趋向最大时,根号（n^2+1)趋向于整数n,即后一个函数极限为0.虽然我的课上得很慢,但我的想法应该没错,希望对你有

无限的小

瓦照着那光滑的底色孩驯怨维　　啊·