溪水阅读答案苏雪林请根据文中一面还要沿途和遇见的落叶枯枝淘气中淘气一起的含义

"交代背景,引出下文的"作用;

文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,

/> 感受前：极其沮丧；成绩不及格,升学无指望  感受后：破涕为笑；读懂了鹰翅草的坚强    2.渲染气氛,烘托人物心情；展示人物

猪

1,恶狠狠,坚决2,溪水为何可以战胜石头3,团结就是力量,我不该如此轻敌,以后不能再骄傲了.

天空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星；天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云

15．A.谈起儿子,骄傲的背后是深深的痛,内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动”；“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为,表面的平静折射的是人物内心的不平静.（能结合3个关键词分析言之

阅读《溪水》,完成问题.　　一条大河有确切的源头,一条小溪是找不到源头的,你看见某块石头下面在渗水,你以为这就是溪的源头,而在近处和稍远处,有许多石头下面、树丛下面也在渗水,你就找那最先渗水的地方,认

1）作者为什么说“如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水,那你的眼睛、你的心,也是源头之一了”?（2）溪水具有的“智慧”和“品性”是什么?（3）作者是从哪几个方面来写溪水的?请结合全文内容加以概括

恩.我手上没有拿书本,第2个问题哪一段都没看到,抱歉了不能回答.4.她有忧愁.苦闷,表现在:早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心她有活泼,淘气,表现在:在夏天的时候,一面疾忙的向

.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得

唔.是阅读练习吗?把题目发上来啊.不然怎么回答.如果要课文的话.我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠

.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得

1、比喻句：当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子.2、说它普遍是因为它随处可见,说它不平凡是因为白杨树像哨兵一样傲然挺立在西北高原.同时结合下文可知白杨树还有力争上游

1爱孩子、生活贫困、饱经风霜、心地善良2爱母亲、关心母亲、牺牲自我3富有同情心、知错能改、最后领悟了做人的价值

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去,是说老鸟在孩子危机的关头去保护小鸟从此那歌声消失了,说明小鸟还是死了.再问：第二个呢？再答：它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来，想象朝中老鸟围着小鸟，不

原因是他们能坚持每天花一小时来做某种事情.求采纳.

1．引人入胜.2．表现在我多次向他提问或是追问,他都拒绝我,或是当头一棒,最后我只好自己努力.3．表现出老实的回答对我帮助之大.4．表现出我发表文章后的骄傲心理.5．解释“我”为什么“死皮赖脸”地求以

我看到您的问题很久没有人来回答,但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收!所以我给你提几条建议：一,你可以选择在正确的分类下去提问,这样知道你问题答案的人才会多一些,回答的人也会多些.二

当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子把高原比喻成毡子再问：那文章题目为白杨赞礼，为什么第二段写了大段的高原景色？再答：因为这是些白杨树的环境美通过环境衬托白杨树再问：