作业帮溪水的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 14:43:18
潺潺
溪水发出轻柔的声音.
解题思路：解题过程：心中最美的风景当瑰丽的朝霞如花朵般绽放的时候，我也迈着坚定的步伐向着学校昂首挺胸的走去。走进校门，校园里已是书声琅琅。清晨的校园一下变得热闹了。 校园里许多大大小小的身影佝偻着，
来生甘作石、嫁与索溪水王维的《青溪》言入黄花川,每逐青溪水.随山将万转,趣途无百里.声喧乱石中,色静深松里.漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇.我心素己闲,清川淡如此.请贸盘石上.垂钓将已矣.
没用到杨柳,但有月亮、溪水和横笛乱红幽幽,流水潺潺坐在窗前、插上耳机,一曲缠绵的音乐在耳畔响起,不知怎么的,竟感觉自己来到了山林间,一个有一点点陌生,又有一点点似曾相识的地方.溪水缓缓流淌着,横笛迎风
1）作者为什么说“如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水,那你的眼睛、你的心,也是源头之一了”?（2）溪水具有的“智慧”和“品性”是什么?（3）作者是从哪几个方面来写溪水的?请结合全文内容加以概括
1.因为那少年的松树林有"我"的欢乐和美丽的景色使"我"难以忘怀.2.用拟人的手法生动形象的写出了露水的晶莹,表现了松树林的美.3.我认为更好更高的目的是用来欣赏,用来保护环境的.4.运用动作描写写出
出山泉水蜂出泉流绠短绝泉甘泉必竭寒泉之思火然泉达掘井及泉九泉之下加膝坠泉渴骥奔泉林籁泉韵廉泉让水泪如泉滴泪如泉涌谋如涌泉气决泉达穷泉朽壤泉石膏肓思如涌泉身在林泉,心怀魏阙饮泉清节源泉万斛
我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头.呼吁读者要爱护大自然,保护大自然.
《溪水》是一篇清丽感人的写景美文.作者运用拟人、比喻等修辞手法,使得本文语言清新传神,一条溪水被写活了,洋溢着生机和活力,让人百读不厌.《溪水》的语言特点在于以下几个方面值得品味学习：一是语辞美.《溪
.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得
一、描写山的诗句：李白的《梦游天姥吟留别》中天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾.题西林石壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.王维的《终南山
万山不许一溪奔,拦得溪声日夜喧.到得前头山脚尽,堂堂溪水出前村.
波光粼粼、碧波荡漾、溪水孱孱、清澈见底、涟漪、
在童年明澈的溪水边,草馨混着花香沁人心脾.满眼弥望的都是深茂的青草,还有如星星般点缀天空的五彩野花,蝴蝶翅膀划过天空的蔚蓝与绮幻,翠鸟啼鸣激越田林那恒久的欢愉和悦畅.碧绿的蜻蜓在笔直的草尖间巡航,忽地
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【小溪的清晨】清晨,小溪多美啊,溪水映着灿烂的朝霞像浮动的彩色缎带.我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声.【欢乐的小溪】一阵微风吹过,镜子一般的水面波动起来.鱼
一如果没有屈原,我们不会记得汨罗江；如果没有项羽,我们也不会记得乌江.三闾大夫胸怀治国的宏图,却因他的崔嵬切云、陆离长铗而屡遭流放.怀瑾握瑜的节操、上下求索的志行,终于积淀成他的传世之作《离骚》.在一
解题思路：写好“面对_____那______的目光”这一标题作文，首先要审清标题，明确中心，找出写作的重点。题目中“目光”是写作的重点，但目光的对象也是我们关注的重点，横线上可以填的对象很广泛。可以是
哗哗,或者没声音