清荷最后一段表达了作者怎样的愿望-搜答案-智慧作业帮

深化主题积极地走向未来的生活不断奋斗

表达了父亲的慈爱和迂执,艰难和努力,困顿和挣扎以及父子之间分离时深沉的爱,寄托了儿子对父亲深沉的思念的思想感情.

作者对索溪峪的喜爱之情

朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情

这篇课文抓住桂林山水的特点(水:静、清、绿山:奇、秀、险),以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情.

表达了作者对祖国美好未来的信心与殷切期望,意在激发民众争取为祖国独立和解放而斗争的信心和勇气.

清平乐·六盘山清平乐·六盘山毛泽东一九三五年十月天高云淡,望断南飞雁.不到长城非好汉,屈指行程二万.六盘山上高峰,红旗漫卷西风.今日长缨在手,何时缚住苍龙?1935年10月,毛泽东率领的红军,在六盘山

表达了作者对朝鲜人民的依依惜别之情.

作者表达了希望与古仁人同道的思想感情,强烈而含蓄地表达了作者的勉励之意,以及对朋友的希望之情

让孤岛上的那位将军觉得台湾和大陆的距离并不遥远,大陆和台湾一定会成为一家人,同时也表达了朋友之间灵犀相通,都希望祖国早日统一的心愿.

总结上文,表达作者对生活的热爱,对父亲的依恋

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.寥寥数笔,摄取了一个生活片断.叙事简净,写景如绘,而抒情即寓于叙事、写景之中.叙事、写景、抒情,又都集中于写人；写人,又突出一点：“闲”.入“夜”即“解衣欲

我汗``小学5年级的吧``书名也得写上啊`不然谁知道你这什么意思啊`（回楼上``不好意思啊``我高中了`不是什么小4```所以记不清楚了``）

这篇美好的童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹.爱心能为世界创造美好的未来.爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间.人性的善正如恒星,耀眼而永恒简单说就是：比喻象征,意味深长

对已选择的路的不满,对未选择的路的向往

两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀,都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感.

表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱的思想感情.我觉得圆明园是我国劳动人民智慧的结晶,是世界园林史上的奇迹,同时也表达了作者对八国联军侵略者的仇恨.祝你好运.

解题思路：认真阅读最后一节，体会字里行间包含的作者申请。解题过程：最后一段揭示了童年生活令人回味无穷的特点，表达了作者对童年生活的深切的怀恋之情。

不理解你说的啥意思,要问清楚哦.

匆匆最后一段原文：你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?赏析：该段照应开头.突出作者关于时间匆匆的感慨.开头第一段提出这个问题,起到领起下文的作用,同时也设置悬念,吸引读者；最后再一次出现,

清荷 最后一段表达了作者怎样的愿望