浙教版雷电颂阅读答案

1、运用了反诘的修辞手法.运用了借喻的修辞手法.义正辞严地诘责"土偶木梗",表示与污秽,邪恶,势不两立.表达效果：无比愤怒地斥责恶神,达到最大限度地抒情效果,往往感人肺腑,撼动人心.2、运用了反复的修

1.用到了顶真的修辞手法.2.舞台说明起到了解释介绍人物动作,通过人物动作抒发情感的作用.渲染了舞台气氛.文章第一段的引子起到了对剧情发生的时间、地点的交代,对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的

给些资料您,看看或许有启发.屈原的故事战国时代,称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国,争城夺地,互相杀伐,连年不断混战.那时,楚国的大诗人屈原,正当青年,为楚环王的左徒官.他见百姓受到战争灾难,十分痛

1.风、雷、电：象征变革现实的伟大力量3.无形的长剑：指坚定的意志4.东皇太一、东君等“土偶木梗”：象征无德无能、欺世惑众的官僚统治集团2我们老师没有讲,不能帮到你,抱歉~~~

1、niu()待污hui（）pao（）哮beng（）射xi（）利2、解释下列词语睥睨（）稽首（）拨弄（）3.下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.啊,我/思念那洞庭湖,我/思念/那长江,我/思念/那

象征反革命政治势力再答：谢谢再答：你也是初二学生吗再问：恩再问：你也是阿再答：嗯再问：哦哦再问：女生吗再答：上星期刚学过这一课再答：是啊再问：哦哦再问：呵呵。谢谢帮忙哈再答：不客气

读《雷电颂》有感一双戴着镣铐的伸向长空的手是在寻求光明同时也奉献自己一生的精力在别人眼中也许是一种痴狂独自叫嚷着要烧毁,烧毁嘶哑的怒吼着要炸裂,炸裂胸中涌动的是怎样的一种激情却被铁的桎梏锁在黑暗的牢笼

《雷电颂》郭沫若屈原（向风及雷电）风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候了,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也

风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量,表达对黑暗的激愤与对光明的礼赞和向往再问：雷电颂第二自然段中‘他们“指谁,"死了的”是指谁

1.“风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力的咆哮吧!”使用了呼告手法,是对风的呼喊,渴盼改变黑暗的变革力量.“把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土埂木偶,你们高坐在神位上有什么徳能?你们只是

雷电颂原文欣赏屈原的手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊.因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨⑴,目中含有怒火,手有举动时,必两手同时举出.如无举动时,则拳曲于胸前.屈

一、课文在形式上并不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背诵前六段；说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情.设题意图：由于这篇独白是一篇抒情意味非常浓厚的散文诗,所以要引

1：联系上下文,乐土：风波：2：地球的优点是什么?3：第一自然段的中心句是什么?作者通过什么写作方法来突出中心?4：“毛衣之后穿泳装,绿衣之后赏红花.”这句话中作者的意思是什么?5：为什么说金星和火星

1、本课题目是《黄河颂》,那个词是关键?那一部分是文章的主题部分,其内容是什么?“颂”字,第二节是主体部分,主要是“颂黄河”,2、这首歌词的一、三两节之间有什么关系?第一节重点落在“黄河”上,第三节重

雷电颂郭沫若屈原（向风及雷电）风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候了,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也不能

雷电颂全文风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候了,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不

屈原（向风及雷电）风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候了,应该你尽力咆哮的时候!　　尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从

1、虐秽咆迸犀2、（1）眼睛斜着看,形容高傲的样子.（2）古代的一种跪拜礼.行礼时,跪下,叩头到地.（3）摆布3、B4、（1）屈原历史（或“话剧”）内心独白（2）舞台说明5、（1）反问和比喻反问的表达

第一题要的依次是充实冲击第2题érdānɡ第3题A第4题我赞美桥的朴实第5题情愿充当第6题老师使我们走向成功之路,而老师却依然在做同样的事,使更多的学子走向成功之路第7题本文借（桥）赞美了（老师）的（

解题思路：要抓住重点语句联系全文来分析。解题过程：1、　　《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动&