泪水 小学作文教案

一、教学目的：消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达.二、教学重点：学写作文,明确作文基本要求三

我是一个淘气包、作文题目、加油、用自己及的性格写

这是一篇精读课文,作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象、生动地描写了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作.在老渔翁的启发下,“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了

作文评语是作文教学的重要环节,也是师生双向交流的文字形式,是教师对学生写作热情的回应.从学生的作文心理看,学生每次作文写作后,最急于知道的就是教师对作文情况的评价,从教师的评语中找到自我和学习的成就感

眼泪毕业了,我就要毕业了.每当看到那一张张熟悉的面孔,一个个拿着留言本忙碌穿梭于教室的身影,碰到那一双双充满眷恋而又湿润的目光时,我的心便会猛烈地抽搐.心潮汹涌澎湃,有千句万句感谢的话要对恩师说,有千

温柔的泪水只低吟浅唱着泪水一样的温暖.附加：地球仪的歌词比泪水还温柔的歌,像悲伤一样的温暖.虽然明白,世界并不是那么简单的转动,仍想静静的净化黑暗,试着继续走下去.即使再缓慢也要接近,梦之碎片与最喜欢

麒麟算不算?龙不是神话中的嘛,而且他很麒麟属于同一种,也是吉祥幸运的一种象征

那一次我流泪了那一次,我流泪了那一次我真的哭了.不是被老师骂而哭,也不是被爸爸妈妈打而哭,而是我在作文竞赛中得了第二名而哭.对于一些同学来说,在作文竞赛中得第二名可能是件很容易的事,但对我来说却很难.

雨总有停的时候,可是人的眼泪有停的时候吗?几个小时前,我还在教室里哭呢!　　早上,我活蹦乱跳的来到了学校,因为今天公布期中考试的成绩,我一直认为这次考的不错,可以向爸爸妈妈炫耀一下.　　可是,事与愿违

第一次流泪王处长：（对小马）明天这趟土地招标你不用去了,万一我出了事,这边有你来管.小马：我哪罩得住!还是让位给阿成吧,他蛮像个小教父...阿成：小马哥不要开玩笑了,王处,没有你我们搞不定的,我还有很

《童年趣事》作文讲评课教学设计授课者：李金云讲评目标：1．在互相赏识和交流评改中,学会怎样才能把事情的经过写清楚,写具体,表达出真情实感,体现童年的乐趣.2．能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作

小学五年级作文教案--漫画作文发布时间：2006-03-27教学目标1.借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习.2.进一步3.进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感.教学重难点学生创作漫

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泪水与人生忽然间,毫无缘故.不管别人是否知道什么,只想离开.让它成为别人刻意提起也记不起来的过去.逃离这一段幻想.逃离这一段伤悲.逃离这个陷阱.投入太多,伤害的终究是自己.发现自己是那种无法可怜的可悲

伤心的泪水雨总有停的时候,可是人的眼泪有停的时候吗?几个小时前,我还在教室里哭呢!早上,我活蹦乱跳的来到了学校,因为今天公布期中考试的成绩,我一直认为这次考的不错,可以向爸爸妈妈炫耀一下.可是,事与愿

关于泪水的作文?再问：要自己写的再答：《你的泪，为谁流》：　泪，伴着我们度过一生。你都将它用在了何处？你的眼泪，为谁流？　　一滴泪，始于何处？　　不懂你们的心，是冷是热。一个人独自站在人海中，希望有一

宝贵的泪水人人都说世界上最伟大的爱莫过于母爱,但我认为父爱也同样伟大.星期三放学早,回到家后我把所有的作业都完成了,到了晚上播发天气预报的时间,爸爸妈妈有事儿都还没有回来,我想借看天气预报的机会再看一

《你的泪,为谁流》：　　泪,伴着我们度过一生.你都将它用在了何处?你的眼泪,为谁流?　　一滴泪,始于何处?　　不懂你们的心,是冷是热.一个人独自站在人海中,希望有一个人能来陪伴.半天,稍纵即逝.手依然

伤心的泪水　　雨总有停的时候,可是人的眼泪有停的时候吗?几个小时前,我还在教室里哭呢!　　早上,我活蹦乱跳的来到了学校,因为今天公布期中考试的成绩,我一直认为这次考的不错,可以向爸爸妈妈炫耀一下.　　

眼泪　　眼泪轻轻的滑落到腮边,凉凉的,无助地消失在衣襟中.　　女人是水做的,眼泪似乎是她们的专利,无力地啜泣,撕心裂肺地痛哭,无声无息地落泪似乎都在蕴酿着女人脆弱的一面,正因为脆弱才有“怜香惜玉”,正