泊船瓜洲诗中最能体会诗人思想感情的是哪一句

表达了诗人急切的归家之情.一个“思”表达了他对家乡或者家乡里的亲人的思念之情.“独不眠”、“转凄然”更渲染了诗人的这种情感色彩.“又一年”啊,一个“又”表达出诗人很久未能返家的情怀.可见其多么盼望能够

文章的思想感情是主客观的产物.思想感情的表达要有一定的物质基础和思想基础,阅读时根据文章所叙述描写的人、事、景、物分析作者独特的感受是客观的,而人们对文章里的思想感情的感受是主观的.\x0d下面结合一

先解释这个句子在文章中最基本的意思,在上升到人物的精神层面.例如：像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里.没有声音,也没有影子.（体会思想感情.）这个句子是个比喻句,把时间的流比作大海,把

《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的美好画面,写出了童真童趣,抒发了作者对田园生活的向往,符合作者的派别风格.

从文章的内容来看,有一些文章从字面上就可以看出来例如说一个物,当文中出现称赞喜爱的字眼或者有这种感情的,那么就是写出了作者对...的喜爱赞美之情.一般大部分的文章都是从这里出发的,只要了解了思想感情,

表达了李白对王昌龄的思念和祝福.寓情于景.希望明月能载着祝福和思念随着王昌龄一起到夜郎之西,体现了两个人之间的深情厚谊.望采纳.^o^再问：���ʸ�����再问：Ҳ����ƪ����再答：�ʰ��ס

随风也萧萧例题：小学语文义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册第14课《再见了,亲人》课后作业第2题.课文中有不少句子表达了强烈的思想感情,找出来仔细体会体会.如：（1）是您带着全村妇女,顶着

表达了我对母亲的怀念思念和想要再次撒娇的情绪,想要调皮

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲这是指开采和烧炼石灰石.这是托物言志诗《石灰吟》的前两句.作者于谦以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.这两句使人感到不仅是在写烧炼石灰石,

凉州词王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?这是盛唐边塞诗中的一篇名作.这首诗以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景,具有浓郁的边塞军营生活的色彩.诗人却说古来征战几人回

七步诗：这首诗用燃萁煮豆的比喻,深刻的谴责了曹丕迫害骨肉通报的凶残行径.乙亥杂诗：这首诗通过祈求天地为人间降下人才,表达了诗人关心国事,渴望有杰出才能的人出现的心情.竹石：这首诗通过赞美生长在岩石的竹

这首诗渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩“一道残阳铺水中”,残阳照射在江面上,不说“照”,却说“铺”,这是因为“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,确像“铺”在江上,很形象

我体会到：一封家书经历千山万里被送回家中,是这么的迫切心急,比什么东西都贵重,足抵万两黄金.这首诗表达了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感,以及对亲人的思念之情.

《芙蓉楼送辛渐》的作者是（唐）代诗人（王昌龄）.从这首诗中的“寒、孤”等词语可以体会出作者（送别时的凄寒孤寂）的思想感情.《江畔独步寻花》的作者是（唐）代诗人（杜甫）.从诗中“留连”“自在”等词语可以

潜”字拟人化,摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态,颇具情趣,诱发人们对春雨的喜爱之情.“润”字传达神,准确而生动地写出了春雨滋润万物,静默无声的特点,既绘形,又言情,形情皆备,精深独妙.“花重锦官城”

该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样,余光中虽然身居海岛,但是,作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人,他的乡愁诗从内在感情上继承了

王昌龄塞下曲四首蝉鸣空桑林,八月萧关道.出塞入塞寒,处处黄芦草.从来幽并客,皆共尘沙老.莫学游侠儿,矜夸紫骝好.饮马渡秋水,水寒风似刀.平沙日未没,黯黯见临洮.昔日长城战,咸言意气高.黄尘足今古,白骨

最后一句“衣沾不足惜,但使愿无违”是全诗点睛之笔,表达了诗人不愿在污浊的现实世界中迷失自我,屈身于权贵,与现实同流合污的人生态度；在污浊混乱的社会中,洁身自好,躬耕田园的人生追求.

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.　　醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.　　边地荒寒艰苦的环境,紧张动荡的征戍生活,使得边塞将士很难得到一次欢聚的酒宴.有幸遇到那么一次,那激昂兴奋的情绪,那开怀痛饮、一醉

看到什么我不能帮你回答,因为这是可以发挥想象力的想到了延安精神的重要性诗人实际上是来追寻信念温暖光明体会到了作者对延安精神的回忆与思念提醒大家不要忘了延安精神