没孩子认干

没有捷径.就像学习说话.就像开始背诵乘法口诀.练习.练习.再练习.熟记于心,功到自然成.再问：有经验的人能指点一下吗？谢谢

哥

弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文告诉他学习是快乐的,你总逼他吓唬他,他怎么会有兴趣.

其实钟表里几乎涵盖了小学数学全部的信息,要正确的认识钟表,真的不是一件很简单的事.里面有12进制（一圈）,24进制（一天内时间划分）,60进制的时分秒,360进制的圆（把一个圆平均划分为360份,每份

声母就像一辆货（火）车的车头,韵母就是这辆货（火）车的车厢,整体认读音节就像现在的小轿车一样.货车只有车头没有车厢,就不能拉货成为一个摆设.仅有车厢没有车头车子就不能正常行驶.车子要想跑,必须两个都齐

一年级的孩子学拼音,对有些孩子来说很简单,但是对一部分孩子尤其是男孩存在很大困难.因为拼音都是没有意义的符号,只是赋予了他们规定的读音,是为了服务于日后识字和阅读的.如果对于拼音掌握的扎实对以后的学习

从繁殖生物学角度来说,动物在繁殖过程中可能采取两种对策,一种称为R对策,即繁殖大量的后代个体而不采取育幼的环节,这样虽然后代的死亡率极高,可能达到99%以上,但由于后代的基数大,整个种群仍可以稳定的生

在日常生活中解决啊,此如家里的各种设备,街上的各式广告牌是最好的教材.不过这是从提高孩孑的综后素质角度的最好做法,如果你只是想提高孩子的一年级成绩,那就和孩孑在家一起抱书逐字去记吧!

家长的问题：\x0d昨天她说要去科技馆,今一大早,我做了饭,吃饭时对她说：吃完饭,我去修鞋、染发,你在家弹古筝、读一片英语阅读,英语阅读的意思要讲给爸爸,让爸爸把关是否理解了.如果完成我回来就去科技馆

导电的,玻璃胶中有钠离子,在水中由于电势差迁移,产生导电,但是导电性不会很强

培养兴趣,首先给他简单的数学题做,慢慢的难点,这样会好点

郁yù基本字义1.树木丛生：葱（a．青翠茂盛；b．形容很盛）.闭.2.忧愁,愁闷：闷.悒（苦闷）.愤.怒.积.结.忧..3.有文彩：（a．文彩显著；b．香气浓厚；c．草木茂密；d．心中苦闷）.4.香气

没用,5岁孩子字也没识几个,数学肯定还没起步,基础都没打扎实就学习这种华而不实的技巧肯定不行.阅读能力是要靠长期培养的,而速算一点用也没有,普通教学的数学技巧就已经满足常规运算需求,而数学真正的要点在

好久没有答题了,感谢求助,既然被问及,就简略说说看法首先,认为数学好的孩子聪明是有一定道理的,但是不应拿来同语文好的孩子来比较,因为你的问题中并没有说明那个语文好的孩子数学就不好啊,所以可能前提是个错

一是第一次指导学生认字要给学生以强刺激,使学生对字的第一印象强烈、深刻.如,利用声音、图像、动作、情境等加强汉字与事物的联系,以加深对所认生字的第一印象.有的老师在教《操场上》一课时,把学生带到操场上

你要相信你的孩子我三岁还不会讲话我妈妈也没有怎么样,实在担心就去医院看一看……欲速则不达吧

首先纠正一下：整体的那个叫做拼读.一年级的孩子需要先记忆声母,韵母,把口诀背熟,然后按照拼读规律给孩子讲解一遍,一天规定5-10个字的拼读,要求孩子写并读,坚持下去就好了!基础是口诀要熟练.不要急,满

烟台英才学校的神奇语音教材能让孩子见词能读,听音会写,提高孩子认读和默写单词的能力,提高孩子的学习兴趣,从而做到提高整体成绩的目的

孩子们这几天在学习整体认读音节.其实,儿子在幼儿园大班的时候已经学过了,所以现在的学习对他来讲是在温习,但当时他初学整体认读音节时的困难情景仍然留在我的脑海里.怎样才能牢固的记住这16个整体认读音节呢

一、端正教育观念.幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期.伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功.”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的