汶川的小朋友我想对你说600

灾区的小朋友：请接受我虔诚的祈祷和深深的祝福!地震发生在你身边,震撼响起在我心上,面对一次次让人揪心的报道,我不知该用什么文字表达自己的心情,总觉得文字过于无力,难以承担那份真挚的情谊.可是我不能走近

师,我想对你说……两年前,您刚到我们班时,我有些惊讶,您那么年轻,怎能接替教学经验比您丰富的王老师呢?您能让我们在小学阶段里比较重要的两年里学好知识,把我们的成绩提高吗?当时不单单我一个人这么想,班上

夜己渐深,千万扇的窗户,只有您那扇窗还亮着灯光,一个疲倦的身影还在专心备课.老师,我想轻轻对您说：老师,您该休息了.多少个不眠之夜,您总在办公桌前为我们批改作业,作业本中一处处修改和批阅的笔迹,都饱含

作文思路地震开始祖国的发展到社会的进步到社会各界的帮助到中华同胞的关心到重建家园然后是你想对汶川大地震的小朋友说的话

语文课上,再次和孩子们讲起了汶川地震.把自己在电视上看到的那一幕幕感人的镜头转述给学生,为了救与不救实在是生与死的抉择.说完之后,请学生把心中的祝福转成文字——我想要对我们的同胞：医生、解放军叔叔、失

春天的气息一直令人着迷,充满朝气的春天又曾几何时出现在我的眼帘.　　在我眼里,春天只会出现在课本上,或他人的书上,例如巴金的“春”.一直以为有燕儿唱了就是春天,原来这是错的.因为草儿还没醒,笋儿还没长

我们永远记得你,中国永远在等你们

有一首歌叫做：“爱我中华,五十六个民族,五十六个家……”每每当我唱起它是总感觉自己十分的有力气,充满了朝气,就如黄土高原的后生们打起他们的安塞腰鼓一般我欣赏我的祖国,是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历

十年了,我已经长大了.是朋友和我度过这童年的.我有许多话想对朋友说,可是一直不敢说出来.今天我就在这里说出来吧.说起这件事,我特别谢谢你们.那天我在操场玩耍,突然有个人冲过来,把我转倒了,那个人不但跑

妈妈,我想对你说当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈；当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈；当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈.每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱.我真想

亲爱的汶川的小朋友们：你们还好吗?我是辽宁省,沈阳市,沈北新区,新兴中学,初一,一班的冯玉婷.“轰隆隆!”一声巨响震撼着大地.那一刻,高楼、学校、家……几乎都倒塌了,变为一片废墟——那就是天灾地震.我

自己的感受,对他们的同情之言,希望他们的未来.

语文课上,再次和孩子们讲起了汶川地震.把自己在电视上看到的那一幕幕感人的镜头转述给学生,为了救与不救实在是生与死的抉择.说完之后,请学生把心中的祝福转成文字——我想要对我们的同胞：医生、解放军叔叔、失

你也是致远的

百度多这哩.

老师我想对你说时光荏苒,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时

教育的缺陷这幅画反应了当今盲目重智力教育导致的品德素质修养的缺陷.

通过几件事写一个人,要注意以下几点：　　1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一.　　2、概括交代和具体描写相结合.在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此

汶川的小朋友,你们好,我是金华的小朋友,前几年,汶川发生了大地震.地震太可怕了,我从电视上看到一座座房子变成废墟,很多人被压在废墟里没有了生命.在这个最困难的时候,请你们一定要坚强.大家都在为你们捐钱

台湾的小朋友你们好,等我长大了,我一定到你们哪里去.我很想看看你们哪里的日月潭下起雨,是不是像书上写的一样.你们长大了以后,也到我们这里来看看.看看我们这里的泰山风光、孔子文化、齐国故都等著名的风景区