汉代察举制与后代科举制的区别

科举制度产生的背景：　　科举制的创立,是中央集权的需要,是选士制发展的结果.隋朝统一中国以后,为了加强中央集权、巩固统一,在政治、经济、文化等方面进行了一系列的改革,而首先着手的就是官制和与官制密切相

回眸历史,我们不难发现,持续了1300年之久的科举制,曾经闪耀过璀璨的光芒.在科举制消逝了近百年的今天,我们仍能感受到科举时代所积淀的传统文化之无处不在.在经历了盲目而激烈的批判之后,科举制又渐渐为世

科举包括八股文也包括其他,而八股文是单纯的一种考试方式而以　　在唐朝,考试的科目分常科和制科两类.每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科.　　常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明

三省六部削弱了相权,保证了皇权独尊,减少了决策失误,提高行政效率.官吏制是逐渐发展与完善的.世官制是世家大族世袭,察举制是郡国举荐,以孝廉为标准.科举制是采用分科考试.

察举制是地方长官在地方上辖区内考察,选举人才并推荐给中央.科举制度就是由中央通过考试来考察人才.察举制的优点：1.在察举制下,个人的社会背景、家庭出身不再是选士任官的唯一依据.地方士人只要有真才实学,

唐代科举制虽较汉代的察举制公平,但其亦有不足的地方,反之汉代的察举制虽有不足之处,但亦有其优点.　　取士标准方面：汉~取才重德行,但士人德行虚矫,受荐举者爱憎影响甚重(失)　　唐~较公平客观(得)　　

明朝考试制度明朝文体格式的限制空前加强八股文专讲形式、没有内容,文章的每个段落死守在固定的格式里面,连字数都有一定的限制,人们只是按照题目的字义敷衍成文.唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物.

察举制在开始是也推举了一些人才,但是后来就变了,一般没有关系的人难以进入仕途,这出现了用人唯亲的现象,不利于社会的发展.科举制更注重一个人的才华,学识,能够让生活在底层的人民通过自己的努力走上仕途,有

察举制是科举制的前身与母体.在长达七八百年的选官过程中,察举制曾经有:“以德取人”、“以能取人”、“以文取人”、“以名取人”和“以族取人”等等因素作用其间,结果则是“以文取人”为主导的原则、标准和方法

察举制,由各级地方推荐德才兼备的人材.由州推举的称为秀才,由郡推举的称为孝廉.察举制缺乏客观的评选准则,虽有连坐制度,但后期逐渐出现地方官员徇私,所荐者不实的现象.科举是中国古代读书人的所参加的人才选

察举制是考察推举人才,科举制是通过统一考试来选拔人才.先有察举制,但察举制是通过官员来向皇帝推荐人才,所以主动权往往掌握在官员手中,而被推荐的人也大都是与官员有关系的亲朋好友,所以察举制后来被淘汰,发

简要说明八股取士也属于科举制度,不过是科举的变相模式科举从隋朝开始,不断改进唐朝只靠诗赋,选的人才不过是文学领域上的佼佼者宋朝科举改革,废除诗赋,改考经义,策论.选拨治国明理的读书人.所以宋朝的文人多

科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行,到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年.唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物.在唐朝,考试的科目分常科和制科两类

利：1.扩大了统治基础,加强了中央集权.2.破除了世家大族垄断官场的情形.3.保证了专制政府行政人员的来源,有相当文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件.4.也促成了普遍持久的读书风尚,有益于

科举制与察举制相比有哪些历史性的进步察举制在开始是也推举了一些人才,但是后来就变了,一般没有关系的人难以进入仕途,这出现了用人唯亲的现象,不利于社会的发展.科举制更注重一个人的才华,学识,能够让生活在

世官制：将官职限定在贵族范围内,有贵胄子弟世代继承祖上权位.察举制：有官吏采访合适的人才向中央推荐,最后由重要予以任用的选官制度.科举制：是考试选官制度.世官制就不用说了察举制表面看起来完善,可是实际

不知道,我只知道唐朝的是没有规定写作方法,而明朝的却规定了写作方法（八股）.

宋代的科举制基本上沿用了唐制,但又随着变化了的形势有许多创新和发展.科举制创立于隋唐,成熟定型于两宋,在北宋达到最高峰,南宋则开始衰落.宋初为了网罗人才,进一步加强了科举考试,采取了一系列强化科举的举

区别-----------汉代儒学吸收了刑名之学的思想,认识到礼乐刑政具有相辅相成的关系,主张将仁政与法治结合起来,以德为主,以刑为辅,重视道德教化,较妥善地处置了德与刑的关系,符合逆取顺守的治国方略

九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度.又名九品官人法,分为九个等级,作为政府选用官吏的依据.标准是家世﹑道德﹑才能三者并重.九品中正制是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度.科举就不用多说了