作业帮求一个数的几分之几为什么用乘法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/05 07:08:20
的简介：教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年级上册第10－12页.教材简析：本信息窗是在学生掌握了分数的意义和基本性质,以及分数乘整数、一个数乘分数等知识的基础上进行教学的.本
解决分数乘法应用题的关键是【找出题目中的单位1】,然后根据求一个数的几分之几是多少用【一个数乘分数的意义和借助线段图】列出算式并解答
乘法!这个数乘以几分之几就可以了
人教新课标六上：《已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题》教案教学目标：1、使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的解答方法,能熟练地列方程解答这类应用题.·小学数学教研：“求
不仅分数除法一步应用\x0d题以它为基础,很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的.因此,使学生掌握这种应用题的解答方法,充分理解题意具有重要的意义.在教学中我让学生从题\x0d中抓住关键句,找到关
先把这个数分成几份,再取其中的几份就可以了.
求一个数的n分之m,就是先把数平均分成n分,取m分.即乘以n/m.
仓库有3000吨大米,运走25％.运走了多少吨?应为题目是求（3000）的25％,所以用（乘法）计算,列出的算式是（3000*25%）仓库是运走3000吨大米,正好运走了仓库里原有大米的25％仓库原有
求一个数的几分之几,用【乘法】计算.公式【具体数量*对应分率】再问：可有人说用除法计算再答：那是她说错了，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，才用除法。
3又4分之1÷3分之2=4分之13×2分之3=8分之39再问：对不起，搞错了，是一个数的3分之2是负3又4分之1，这个数是多少？再答：-3又4分之1÷3分之2=-4分之13×2分之3=-8分之39
应该是乘以分率才对吧比如求a的1/3,应该用a乘以1/3这与求a的3倍,要用a乘以3是一样的道理小数与整数道理完全一样,你可以理解成是求a的多少倍,只是这个倍数是分数,可能小于1而已
没啦.我们老师说单位“1”一般在“比”后面,或者“是”后面,比如萝卜比茄子多2/3,茄子就是单位“1”.
求一个数的几分之几是多少，要用乘法是正确的．故答案为：√．
找准单位“1”
求一个数的几分之几用乘法在我回答的右上角点击【评价】,然后就可以选择【满意,问题已经完美解决】了.
这和整数的是一样的啊
求一个数的几分之几为什么用乘法做求一个数的几分之几是多少时,等同于求一个数的多少倍是多少,求一个数的多少倍时是用乘法,所以求一个数的几分之几是多少时也用乘法.
乘法
其实几分之几就用了除法啊.这个几分之几,就是几除以几啊.比如求9的3分之1,就是9乘以3分之1,等于3.同样的就是9乘以1,然后再除以3,等于3.