永远不能忘记的人作文

1.（肃穆）的殡仪馆2.一个十三四岁的女孩子（已经走出了灵堂,却红着眼圈希望再看一次）一群小学生(恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,痴痴地望着那张放大的照片,然后鞠躬)一个杂志社的工友（孩子似地恭恭敬敬

朋友,你要我告诉你关于那个老人的最后的事情.我现在不想说什么话,实在我也不能够说什么.我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘记的事情.在万国殡仪馆里面,我和一些年纪差不多的朋友,过了四天严肃而悲

那件事

小时候真的是很盼着过年啊,压岁钱倒在其次,名正言顺的不用上课,在家里好吃好喝,可以天天看电视,那大概算我到现在为止最幸福的记忆.过年前老爸老妈就开始准备年货,最早的时候他们单位里过年会分猪头,领回来拿

『不能』这个字眼,有两层意思一种是『无法』,主观上的无法完成,这时用:Apersonwhocanneverbeforgotten.另一种是『不应该,更侧重客观的观点或同时具有主观客观双重含义,这时用:

爱是不能忘记的爱,是人世间不能缺少的一件物品,爱,包括母爱、父爱、长辈的疼爱、老师的关爱、同学的友爱等.这些爱会经常飘在我们身边,当我们需要它是,它会立刻来报道,然而,它们走后,我们就会慢慢忘记它.在

关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅

我以一个负责人的朋友告诉你,我小学写作文就每次套用别人的开头.现在想想都可笑!只要真真是你自己的难忘的人,换言之有感情就行了!想怎样写,就怎样写,怎样开头都行.作文书,都是误人子弟的!

　　妇女……对于反抗的人就以武力解决.（曾根一夫,《南京大屠杀亲历记》）　　12月4日,日军逼近南京外围.8日,日军占领南京外围阵地,已从北、东、南三面包围　　南京,此时南京守军只剩西面的长江一条退路

1、记叙作者才家鲁迅先生丧仪的见闻和感受,文章通过叙写各界人士及作者参加丧仪的全过程,表现了人们对鲁迅先生的无限热爱和崇敬,从侧面赞颂了鲁迅先生感人至深的伟大精神.2、对鲁迅先生的无限热爱与尊敬3、

1、零零碎碎许许多多恭恭敬敬（文中）快乐乐开开心心漂漂亮亮（模仿）2、重点描写了一个秃顶的老人,一个十三四岁的女孩,一群小学生,一个杂志社的工友,一个盲人,两个穿和服的太太；一群小学生给我留下了深厚的

永远不能忘记的事情　　巴金　　教学目标:1,学习本文选用生动具体的材料表现文章主旨的写法.2,认识鲁迅先生的伟大精神,理解人们对他的无限热爱和尊敬.3,学习本文第一人称的写法.　　教学重点：　　学习本

朋友,你要我告诉你关于那个老人的最后的事情.我现在不想说什么话,实在我也不能够说什么.我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘记的事情.　　　?/P>　　在万国殡仪馆里面,我和一些年纪差不多的朋友

在我的记忆中有许多事值得回忆,但发生在二年级寒假期间的事情,令我最难忘.那天早上,我睡的正香.妈妈把我叫醒说：“快起来吧,下雪了.”我连蹦带跳地拉开窗帘.“呀!太美了.”雪纷纷扬扬下的很大,就像半空中

“这里曾是人间地狱.”2005年01月27日在纪念仪式上,波兰总统这样说到.奥斯威辛,德国纳粹二战时修建的最大集中营,数百万人被关,110万人被杀,是人类历史上最大的一处坟场,是人类悲剧集体记忆的一个

aunforgettabledaythedaycanneverbeforgottenthedaywhichwillbekeepinginmemoryforeverandever楼主,上面是我自己翻译的

You'reaunforgetablepersoninmylifeforever.

以前,我有一个好同学,她的名字叫颜可欣,她有一双明亮的大眼睛,红红的脸蛋,经常扎着一个马尾辫,可爱极了.有一次,我在放学的路上捡到一支笔,我大声地喊起来：这是谁的笔掉了?颜可欣马上走过来说：这支笔是我

事已件经过去两年多了,但我仍不能将它从心底忘记.我清楚的记得,那是二年级上期第十周星期一早晨第一节课发生的事.“丁零零!”上课了,老师抱着一大摞新的作业本走进教室.只见她站正后,笑眯眯地说：“同学们,

当然是记忆深刻的事情容易表达.好起笔,好叙述.