气象小组为了弄清楚气温

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/24 10:12:10
学校的气象活动小组为了弄清气温随相对高度变化的情况,在学校附近的一个小山上实地测量了不同高度的、同一

(1)观察表格可见高度每上升100米,气温下降0.6度,也就是高度每上升1米,气温下降0.006度.所以T=25-0.006h(2)将h=350带入上式得T=25-0.006*350=22.9度

气象小组在一天的3时、8时、14时、20时这四个时刻测出的气温分别是5℃、9℃、20℃、18℃,这一天的平均气温是()℃

13再答:我的答案你满意吗再问:待会我会告诉斥再问:太棒了再答:呵呵再问:你几年级再答:初一,你信么?

气象小组同学测得2010年1月1日本地的最高气温是+8℃,最低气温是-8℃,本地当天的温差是( )℃

气象小组同学测得2010年1月1日本地的最高气温是+8℃,最低气温是-8℃,本地当天的温差是(16)℃再问:算式再答:看气温表的距离8℃+8℃=16℃

气象小组在一天的3点,8点,14点,20点这个时刻测出气温分别是5度,9度,20度,18度,求这一天的平均气温,

一天的平均气温是这一天最高温度与最低温度的平均值,不是在每一个观测时间记录温度的平均值.没有最高与最低温度,无法计算这一天的平均气温,只可以估算.

学校有数学、气象航模三个兴趣小组,其中数学小组人数是气象小组人数的1/2,气象小组的人数是

设气象小组为X人数学小组:1/2X航模小组:4/3X1/2X+4/3X=33X=18数学小组:1/2×18=9航模小组:4/3×18=24

学校气象小组为调查气温随高度变化的关系,在学校附近的一座小山上实地测量了不同高度的气温,他们在同一时间测得的数据如下表:

(1)设t=kn+b由题意得{0·k+b=20{50k+b=19.7得{k=-0.006b=20∴y=-0.006x+20(2)把x=250代入y=-0.006x+20得y=1.5+20y=21.5

育英学校的气象小组记录了星期一几个时刻的气温,8时为-3摄氏度,到12时上升了6摄氏度,到17时又下降了

-3+6-2=1(摄氏度)答:17时的气温是1摄氏度.或因为(由题意可得)-3+6-2=1(摄氏度)则17时的气温是1摄氏度.

六年级兴趣小组为了弄清楚一块不规则石块的体积

放进水里,测溢出水的再答:体积

气象小组在某一天的5个时刻测量了学校操场气温,然后以平均气温为标准(记为0℃),请你将表填完整.

(1)填表+5;(2)若实际平均气温是23°C,则这一天的最高气温是(28°C)以平均气温23℃为标准(记为0),负数表示比标准(23℃)低的气温;正数表示比标准(23℃)高的气温高;据此可算出每个时

气候气温天气气象是什么意思

气候包括温度,湿度,气压,风力,降水量,大气粒子数及众多其他气象要素在很长时期及特定区域内的统计数据.与气候相比,天气是指这些气象要素在近两周内的实时状态.气象(俗称天气)是短时间内的大气物理状态.天

光明小学气象组为了弄清楚气温随高度变化的关系,在学校附近的一个小山上测量了一下不同高度的气温,测得

问题好像没有问完应该温度随着高度的增加而递减,有个垂直递减率0.65摄氏度/100米

下表是某气象小组记录的今年夏季某周内的气温变化情况(上周末的气温为28.5℃).(注:正号表示气温比前一天上升,负号表示

(1)各日气温是星期一的气温是28.5+1.2=29.7℃,星期二的气温是29.7+0.5=30.2℃,星期三的气温是30.2-0.4=29.8℃,星期四的气温是29.8+1.3=31.1℃,星期五的

1.某气象小组同学测学校8时,14时,20时,2时的气温为6℃,16℃,14℃,4摄氏度,学校这天的最高气温是

1.某气象小组同学测学校8时,14时,20时,2时的气温为6℃,16℃,14℃,4摄氏度,学校这天的最高气温是:16℃2.下列哪个事例不能反映气温对人类生活生产的影响:选C日本人喜欢吃鱼类A柑橘树在零

气候气温天气气象是什么意思/

气候:是指在太阳辐射、大气环流、海陆分布、下垫面性质等因素相互作用,相互影响而形成的带有特征性的天气状况.天气:是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态(如气温、湿度、压强等)和大气现象(风、云、

下面是气象小组在一天的2点8点14点和20点测得的气温记录,但20点被墨水盖住了,平均气温是18,问20点

你把2点,8点,14点所测得气温都告诉我,追问我,再问:2点138点1514点23