氓讲了什么故事100

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 01:58:48
强项令讲了一个什么故事?

东汉县令董宣,将杀人犯法的公主信赖的奴仆处置,后来光五帝让他磕头认错,董宣硬是不低头,所以光武帝就称他为"强项令",意为硬着脖子不肯低头的县令

《心中有鬼》讲了一个什么故事?

电影介绍30年代上海,电影摄影师沈君初深爱着自己的女友广播电台的播音员徐曼丽,但因为性格内向无法开口向女友求婚.曼丽在懊丧中播出了一个自己编写的广播剧.在广播剧中,摄影师君初因为错过了曼丽的结婚请求而

邹忌讽齐王纳谏讲了一个什么故事?

《邹忌讽齐王纳谏》选自我国著名国别体史书《战国策·齐策一》讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治.邹忌身高八尺多,而且身材魁梧,容貌美丽.(有一天)早晨(他)穿好衣服戴上帽子,照

去年的树讲了什么故事

一棵树和一只鸟儿是好朋友.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌.树呢,天天听着鸟儿唱.日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了.鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去.树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,

诗经氓讲了什么故事

《诗经·氓》主旨:本篇是弃妇的怨诗词.篇中自叙了这个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程,感情悲愤,态度决绝,深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和损害.特色:虽属叙事诗,但有强烈的感情色

我正好相反讲了什么故事?

应该是南辕北辙吧.战国后期,一度称雄天下的魏国国力渐衰,可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国.谋臣季梁本已奉命出使邻邦,听到这个消息,立刻半途折回,风尘仆仆赶来求见安厘王,劝阻伐赵.季梁为了打动魏王,来了

高尔基《童年》讲了什么故事内容?

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》).讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗

凿壁偷光的故事讲了什么道理

这个成语表面上的意思是把邻居相隔的墙上凿开一个洞,偷偷地借邻舍的烛光读书.而现在用这个成语来形容勤学苦读、十分刻苦.

自相矛盾讲了一个什么故事.

【原文】  楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也.”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也.  【译文】  楚国有个卖矛又卖盾的人,他首先

指鹿为马的故事讲了什么

大家常用“指鹿为马”比喻黑白混淆,是非颠倒.现在指鹿为马的事仍处处皆有!日本竟把中国钓鱼岛硬说是日本领土啦;骗子将废弃的电子零件当作尖端电脑除虫药啦;把人工培育的人参当韩国野生参骗钱啦……“指鹿为马”

贝壳这篇文章讲了一个什么故事?

这篇文章主要讲了:作者在海边捡到一枚贝壳,发现贝克纹理清晰十分精致,从而引发了作者对生活对人自身的思考.人应该利用有限的时光把每件事做得更精致些,就像贝壳一样.

这篇文章讲了一个什么故事

鲁国有好钓鱼的人,以桂花为饵,用黄金锻造的预购,镶嵌银丝,用绿色的绳子,他拿杆的姿势和钓鱼的位置都很恰当,但是却没有钓到鱼,于是便说,钓鱼的关键不在于装饰,处理事情的方法不在于善辩再问:能简洁一点吗

鲁迅风筝讲了一个什么故事

《风筝》写于1925年1月24日.这一天是中国旧历的正月初一.此时,鲁迅居住的北京,“四面都还是严冬的肃杀”,而出现于远处天空中一二风筝的浮动,使“我”似乎看到“久经诀别的故乡久经逝去的春天,却在这天

“成也萧何败也萧何”讲了什么故事?

萧何,汉高祖刘邦的丞相.成事由于萧何,败事也由于萧何.比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的,成功不成功都是你自己付出决定的.用法:复句式;作分句;指成败都在于一个人相关例句:,某心上至今不平.(明

如入无人之境讲了什么故事

形容武将神勇威猛不可抵挡,见三国演义第二十五回屯土山关公约三事救白马曹操解重围操见连斩二将,心中忧闷.程昱曰:“某举一人可敌颜良.”操问是谁.昱曰:“非关公不可.”操曰:“吾恐他立了功便去.”昱曰:“

讲了什么故事

唐朝女皇武则天,为了镇压反对她的人,任用了一批酷吏.其中两个最为狠毒,一个叫周兴,一个叫来俊臣.他们利用诬陷、控告和惨无人道的刑法,杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓.  有一回,一封告密信送到武则天

鹬蚌相争讲了什么故事

赵国将要出战燕国,苏代为燕国对惠王说:“今天我来,路过了易水,看见一只河蚌正从水里出来晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉,河蚌马上闭拢,夹住了鹬的嘴.鹬说:‘今天不下雨,明天不下雨,就会有死蚌.’河蚌也对鹬说

桃花源记讲了什么故事

描绘了一个世外桃源.以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人