作业帮"鞭打蛤蟆"反应了作者怎样的童心?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 12:37:14
古人曾经说过:事物都有两面性.从“鞭打蛤蟆”这件事来说,一面：从课文上讲,这是“我”在看二虫打斗时十分来劲,而癞蛤蟆将两虫吞食扫了“我”的兴,出于此意才“鞭打蛤蟆”在这儿也算对的．二面：保护动物是应该
从这里可以看出作者惩罚强暴、同情弱小的童心和观小为大、想象奇特的童趣.赞同.因为鞭打蛤蟆这件事中体现了作者不欺凌弱小、惩强扶弱的感情.
热爱动物,热爱自然,善于观察加上丰富的想象力就能成为一个有情趣的人
表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情
这是《幼时记趣》里到句子.表示作者对幼小动物到关爱,以及儿童到天真
表现出了鲁迅小时的童趣!天真无邪!还有就是鲁迅的想象力丰富!这个课文哥学的很好!-上帝回答,
惩治强暴,同情弱小的朴素的思想感情
说明了孩子的天真活泼和无知
爱憎分明,嫉恶如仇
表现了儿时的作者,不仅具有丰富的想象力,而且还富有一颗善良的心,因为他只是把蛤蟆“鞭数十,驱之别院”,而并没有对蛤蟆作出更残忍的惩罚.
从这里可以看出作者惩罚强暴、同情弱小的童心和观小为大、想象奇特的童趣.
①表现了作者天真的童心,并且看出了作者的善良：他没有把蛤蟆打死,而是“驱之别院”.②对吞食小虫的蛤蟆的痛恨的心理
表现了作者幼小的心灵惩罚强暴,同情弱小的朴素感情,同时也表现了作者的天真可爱.
爱憎分明的思想感情
体现了作者善良,有惩治强暴,同情弱小的心里.
童年时候的天真无暇顽皮
热爱小动物、不以大欺小
呼唤人类要保护生态资源.文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人受
童趣里面的吧..
因为作者还小,不知道什么是益虫或害虫,也因为癞蛤蟆吞了两只小虫,搅了作者的兴趣,所以他感到气愤,将癞蛤蟆捉住,便打了数十下,驱之别院.