植物的种子教学设计

水稻小麦花生白菜萝卜菠菜芝麻辣椒高粱豌豆黄豆黑豆红豆玉米

很像龟甲冬青的种子.

动物传播、风传播、水传播、弹射传播1、靠水来传播椰子：靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方.睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底.果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方

生物的某个器官.就像人的手、脚.

所有的种子植物都有两个基本特征：（1）体内有维管组织——韧皮部和木质部；（2）能产生种子并用种子繁殖.种子植物可分为裸子植物和被子植物.裸子植物的种子裸露着,其外层没有果皮包被,如松子.被子植物的种子

种子(果核)有三个部位：1、种皮(果核外表皮或壳,由珠被发育而来,没有受精)2、胚(果核内大部分,由胚囊里的卵细胞受精而来)3、胚乳(果核顶端小部分,如玉米粒上白色部分.由胚囊里极核受精而来)

答案:柳树

有很多,所有的种子植物都有两个基本特征：（1）体内有维管组织——韧皮部和木质部；（2）能产生种子并用种子繁殖.种子植物可分为裸子植物和被子植物.裸子植物的种子裸露着,其外层没有果皮包被.被子植物种子的

具体说来,教学设计是指教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,确定教学目标,建立解决问题的步骤,合理组合和安排各种教

在所有的植物中,也可以根据能不能产生种子这个标准来划要两大类群.凡是能产生种子的称为种子植物,不会产生种子的称为孢子植物.苹果、大豆、马尾松、银杏都是种子植物.苹果果核中的籽粒,大豆豆荚中的豆粒,马尾

1、种子植物都有两个基本特征：（1）体内有维管组织——韧皮部和木质部；（2）能产生种子并用种子繁殖.种子植物可分为裸子植物和被子植物.裸子植物的种子裸露着,其外层没有果皮包被.被子植物的种子的外层有果

你想问什么问题?种子植物的定义吗?种子植物顾名思义就是能产生种子的植物,种子植物是植物界中最进化和最繁茂的类群.具有更为发达的孢子体,以种子繁殖.植物类型有乔木、灌木、木质藤本、草本等.根、茎和叶都很

种子的萌发过程一、做实验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒.(2)有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水.2．方法步骤(1)在第一个罐头里,

答：教学设计是指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略.1、过程是一个系统,这一系统包括了学

植物妈妈有办法孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家.牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃.只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发.苍耳妈妈有个好

理想的风筝教学设计　　教学目标:　　1、正确、流利、有感情地朗读课文.　　2、通过三个特写镜头的描写,感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意.　　3、揣摩文章的表达效果,学习课

教学设计的评价可以从以下几个方面思考,不必面面俱到：1.设计在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化.2.设计教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等,

英语教学设计一般包括三个方面：教学分析、教学设计以及教学设计评价.一、教学分析教学分析又由教学内容分析、学生分析及教学背景分析三部分组成.1、教材内容的分析要分析教材本身的特点、分析教材内容及知识和学

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一、教学目标：1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观二、学生分析：三、教材分析：1、本节的作用和地位2、本节主要内容3、重难点分析教学重点教学难点4、课时要求四、教学理念五、教学策略六、教学