植物的启发下发明了什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 21:44:59
植物适应环境的例子简洁明了,

①香蕉树生活在降水丰富的热带地区,所以叶子非常阔大.②松树生长在降水相对较多的温带地区,所以叶子细长成针形.③仙人掌生长在干旱的沙漠地区,所以叶子退化成了叶刺.④白杨树生长在多风的北方地区,所以树干长

关于爱迪生发明电灯爱迪生是在什么启事下发明了电灯?

爱迪生发明电灯的故事爱迪生在一八七七年开始了改革弧光灯的试验,提出了要搞分电流,变弧光灯为白光灯.这项试验要达到满意的程度.必须找到一种能燃烧到白热的物质做灯丝,这种灯丝要经住热度在二千度一千小时以上

人类受到动物或植物的启发,发明了什么?

根据蝙蝠发明了雷达和声呐,根据鱼发明了潜水挺.受到蜻蜓的启发研制了飞机.

人类从动植物身上得到的启发

鲁班被草割伤发明锔子一天,鲁班到一座高山上去寻找木料,突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草.手被茅草滑破了,渗出血来.“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢?”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,

S在什么情况下发/Z/的音?

有一个很简单的方法,再度一个单词的时候,摸着自己的脖子,也就是喉咙差不多的位置,如果最后发音时不震动(如:APPLEBOOK),就念S,如果震动就念Z我老师教的,挺管用的

自已从动植物上受到的启发,想发明什么

人们通过万物对光能的利用发明了收集太阳能的的东西,但植物对土壤中有用物质的利用,却至今没能为人们所感知.如果我是发明家,会发明自动收集土壤中有用物质从而转化为能量的机器,就叫人工植物!呵呵.

种子植物的形态结构简洁明了

http://baike.baidu.com/view/152139.htm?fr=ala0_1_1

毕升是在怎样的环境下发明了活字印刷

毕升不是升是升http://baike.baidu.com/view/31557.htm这是百度百科以后要学会使用百科基本常识问题都能查到的

从植物身上得到的启发作文

今天开始放暑假了.暑假到了,但是暑假要干什么呢?觉得是想做一些不同的事情,但是不知道从哪里开始,又从哪里结束……或许本来就没有开始,没有结束.暑假是这样,生活也是这样.在孩子们的眼里,社会总是充满着真

从动植物身上得到的启发作文

鲁班:百年来就一直流传在民间.相传有一年,鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务.这座宫殿需要很多木料,鲁班就让徒弟们上山砍伐树木.由于当时还没有锯子,他的徒弟们只好用斧头砍伐,但这样做效率非常低,工匠

科学家从哪些动物身上得到启发,并发明了什么?

鸟在天空飞翔:制造了各种飞行器.蜜蜂造巢窝:各种正六边形的蜂巢结构板材.每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键.飞机设计师研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了

动物,植物的生长或其他自然现象看看能有什么发现受到什么启发

看见向日葵那不断寻求渴望阳光的精神,我也要天天积极向上.蚂蚁们搬运粮食,在火海中团成球状,我也要无私奉献,团结一心.

请问人类从动植物身上的到了什么启发?从而创造了什么?

达芬奇被认为是现代仿生学之父船浆是根据鱼鳍发明的军队的迷彩服用的是昆虫的保护色飞机是模仿鸟滑翔机是根据一种滑翔蝙蝠制造的人们仿蜂巢构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板,强度大、重量轻、不易传导声和热,是

科学家们从动植物身上受到了什么启发?并发明了什么?

自古以来,自然界就是人类各种科学技术原理及重大发明的源泉.生物界有着种类繁多的动植物及物质存在,它们在漫长的进化过程中,为了求得生存与发展,逐渐具备了适应自然界变化的本领.人类生活在自然界中,与周围的

a在什么情况下发o的音的单词

allmallfalltalktallalmostalways等等a加l组合的单词a都要发o

写关于从动植物的身上得到什么启发?发明什么?

大自然给人类的启发是多种多样的.大自然的巢穴,天然浑成,质朴无华,然而正是受此启发,人类才发展起了建设科学,建立起了现代化大城市.大自然的河流,看起来不以人的意志为转移,日夜奔腾不息,但它不也是在日夜

人们从植物身上受到的启发有什么?

睡莲的叶子结构启发人设计现代房屋的钢架结构传说锯子是鲁班在山上砍柴时受到一种锯齿叶的植物启发后制成的因为一个橘子,伍重设计出悉尼歌剧院学过一篇课文《种子的力量》,文中讲到科学家在进行一个古人类头骨研究

人类从大自然中受到过哪些启发 并发明了什么东西

1.由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分.2.从萤火虫到人工冷光;3.电鱼与伏特电池;4.水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能

动物植物生长的自然现象 受到什么启发

动植物的生长状况是面镜子,尤其是植物,会很直观的表现其生长环境的气候土壤等特征,根据这些可展开相应的人类活动,但不应破坏动植物