植物动物四天观察日记怎么写

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/21 12:10:59
如何写植物观察日记

观察日记六则3月14日星期二天气晴我家养了七条生龙活虎的锦鲤.有的是大红色,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,像一个个大橘子;还有的是花色,像一条条变色龙.小鱼儿的形状是流线形,体长在6~12厘米之间

怎么写二年级植物观察日记

我抄一篇给你吧,这是动漫《银魂》里的观察日记,仅供参考.7月20日:今天开始记录牵牛花观察日记.我种下牵牛花种子,给它浇了很多水.什么时候才能和牵牛花见面呢?7月25日:早晨起来,发现牵牛花已经发芽了

科学观察日记观察一种动物或植物,要求观察20天以上,写成观察日记,最后要写成一篇文章.我只是借鉴,告诉我怎么写也可以,有

我是学动物的,对植物也不了解.那就观察狗啊.可以观察的地方很多的.先可以描述下它的大致外型.看看它对食物的选择,你可以每天给点不同的东西,看看它最喜欢吃什么.食量也可以给的不一样,一天喂几次食都可以记

小动物的观察日记怎么写?

7月3日星期日天气晴今天早上,我一起床就跑到阳台去看乌龟.两只小乌龟把头和腿都缩到龟壳里,在水底一动不动的.我还以为它们生病了.我用手碰了碰它们,它们慢慢地把头和腿伸出来.过了一会,它们就绕着水草不停

关于植物的观察日记怎么写呀

杨梅丰收的季节,我来到了杨梅山,看到了我最喜欢吃的杨梅啦!      远看,杨梅山郁郁葱葱,杨梅树上一片又黑又红.近看杨梅树枝叶茂密,在枝叶丛中杨梅果时隐时现,仿佛是一个个可爱的小精灵和你捉迷藏呢! 

观察动物或植物20天的日记

金桂这里四面环山,其势高若接云,其色翠成铜青,清太坪恰便卧在这只充满远古气息的巨大铜爵之中,学校就稳点在爵底偏东的地方.当斗柄渐渐指向西方的时候,金风从九天之外直倾这铜爵之中.秋是凉的,树木开始梳落枝

植物观察日记怎么写?

水种植物观察日记给篇例文吧1星期五晴今天,秋高气爽、天高云淡.早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化.来到教室,发现水仙像换了个人似的,昂首挺胸地朝南立着.我赶快量一量,哇,今天的小芽平均比昨天长了5

动物观察日记怎么写.

你家的猫长的什么样子?什么样的眼睛,什么样的耳朵?什么毛色?平时喜欢吃什么?喜欢做什么?就是写这一类的,你可以把猫换成其他的

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没观察过去小河作文网看看吧再问:小河作文网的网址是?

怎么写《植物观察日记》?

杨梅丰收的季节,我来到了杨梅山,看到了我最喜欢吃的杨梅啦!远看,杨梅山郁郁葱葱,杨梅树上一片又黑又红.近看杨梅树枝叶茂密,在枝叶丛中杨梅果时隐时现,仿佛是一个个可爱的小精灵和你捉迷藏呢!我最喜欢吃杨梅

小动物观察日记怎么写

7月3日星期日天气晴今天早上,我一起床就跑到阳台去看乌龟.两只小乌龟把头和腿都缩到龟壳里,在水底一动不动的.我还以为它们生病了.我用手碰了碰它们,它们慢慢地把头和腿伸出来.过了一会,它们就绕着水草不停

植物的观察日记怎么写 急

几篇,两篇就看http://zhidao.baidu.com/question/188093199.html吧,也是我写的

写一篇观察植物日记

我偶然的发现,你在网上找一篇植物大飞扬.我想你征稿不是为了发表,也不会为别人的劳动成果付稿费.怕你是抄袭,那就建议你自己写吧植物观察日记三则

观察日记写动物怎么写

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观察植物日记的格式怎么写?

观察xx植物日记(xx年x月x日)具体观察内容:(放在那里、具体的条件、观察什么)观察第一天:(有什么变化)观察第二天:(有什么变化);;;;;;;观察总结:(通过观察的发现、结论)

怎样写植物观察日记

首先,你得把最开始观察时候的植物表型记清楚了,如叶片什么颜色,多少叶片,怎么分布,有没有花芽,花芽多大了.这样一些的数据,大致就是要求你光看日记就能够想象出来这株植物的样子.然后就是后续的记录,包括你

观察植物动物的作文怎么写

"那么从今以后就没有咱们好人走的路儿了?""好人?城全教人家给打下来了,好人又值几个铜板一个?不过,话得往回说,坏人尽管摇头摆尾的得意,好人还得作好人!咱们得忍着点,不必多得罪人,好鞋不踩臭狗屎,你明

观察日记写植物或是写动物

我家有一盆芦荟,他不需要每天浇水,一周浇一次,浇水时也不宜太多,一般是平常矿泉水瓶的五分之一即可.一般芦荟的叶子一年四季都是绿色的.如果一盆出现两颗芦荟的话,只能在初春之际移盆分栽.我查了资料后知道,

写一篇观察动物的观察日记怎么写?

我家的小猫叫咪咪,它是一只白色的小猫,它有一双大大的眼睛,共有六根胡须,一张小小的嘴巴.饿了的时候,就喵喵的叫,让人听了很心疼,一般我会喂它菜,可是当我知道它怀孕了之后,我就每天喂它猪肝,给它穿着粉红

怎么写动物观察日记

怎样写自然观察日记写自然观察日记是新编自然教学大纲规定的一项重要教学内容.指导学生长期坚持观察、记录,获得自然方方面面的知识,既激发学生兴趣和求知欲,又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克