梨一样的苹果文中画线的-搜答案-智慧作业帮

…………………………………………句子呢?没句子怎么回答?

醒目再问：额

每个人都有自己的长处短处,有自己了解的和不了解的地方.就像文中所说：会做买卖的人知道把货物藏起来等着涨价、卖出；而道德高尚的人只知道道德,却不知道其中的道理（怎样买卖）.

外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满.

含义就是虽然看着不起眼却是一种难得可见的珍品

国家发展很快,像火车一样向前进!给上时代的发展

天上的月儿像一个笑脸

金黄的月亮像一个大月饼

哪句话啊?

不一样!一个是实际的一个是话语的

7．请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节.起因：图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他.经过：【参考答案】米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡,内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果,他到处询问,甚

做比较再问：说明再答：比较说明

不看过~ ╮(╯▽╰)╭

苹果是7,橘子是8,梨是6

【参考答案】1．米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡,内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果,他到处询问,甚至找到国家园林科研所.【参考答案】2．外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情

米哈朵夫绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了.这两句话是对米哈朵夫的（动作,神态）描写,写出了他（为自己的教学感到满意的高兴、喜悦的感情）.从“只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的

学生的苹果画得都好,只是每一个圆润

过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.过去的日子如（蜡烛）,被（火焰燃尽了）,如（桑叶）,被（春蚕吞食了）.

答案：因此，学习之后才知道自身的不足，教别人后才知道自己知识的贫乏。

这是富有神奇色彩的描述,其实没有河水那么宽的树干,还有,马车那么重,怎么能在一段木杆上行驶,再说,一段树干怎么能搭成一座桥呢?课文中这类带传奇色彩的描写还有很多,比如：沼泽地上撒羊毛,因公主无心梳妆树

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