梦痕1.这篇散文前半段写"梦痕"的----,后半篇着重写----.

是刘墉最具戏剧性的演讲,过去十年间,在我国的呈现整体的思想,比读分开来的短篇散文更令人感动

《银杏》郭沫若银杏,我思念你,我不知道你为什么又叫公孙树.但一般人叫你是白果,那是容易了解的.我知道,你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实,核皮是纯白如银,核仁是富于营养--这不用说已经就足以为你

是儿童时光再问：能详细点吗再答：抱歉，我不知道了

婴儿在产房中的第一声啼哭,是生命的开始；冰雪在山坡上的消融成河,是春天的开始；人与人彼此在凝视中用笑脸相迎,是沟通的开始；双方在心中用尊重握手,是平等的开始；看到口渴难受的陌生人,懂得递上一瓢水,是爱

落叶在秋天到来时落下,既有风中飞舞的倦怠又有“回归”的壮美,落叶所喻指的漂泊在外的游子也有着美好的思乡之情/在外面漂泊的游子无论是变得穷困潦倒,还是富贵发达,都渴望能回到母亲身边

腊月二十七,年味越来越足.午后的天空飘起了零星小雪,我懒懒地靠在拉面店的窗前,看雪花曼舞.这时,一个学生模样的男青年,搀着一位乡下老者走了进来.两人抖落身上的雪花,在临近暖气的那张餐台旁坐下.男青年先

这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.叙述往事与抒情紧密结合是文

主旨：能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难第一、第二单元的课文都是对生命的、生活的理解与感悟让读者感受一种生活与生命的冷峻与严酷,让我们知道在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖

这篇散文语言平实质朴,同时对草菅人命的庸医予以辛辣的讽刺,叙事、议论、抒情浑然融为一体.

抒情散文,叙事散文.特点是形散神不散

这两篇在下认为值得一赏彼岸花开彼岸花开开彼岸,奈何桥前可奈何?——题记听说,它很美,花开时如火如茶.听说,它是黄泉路上的唯一风景,开得娇艳而悲伤.它,曼珠沙华,是刺眼的血红色.它是毒,亦是药,是接近安

似乎是探讨生命的美与真谛----因为美不是绝对客观的事物,惯性的“美”不一定是美的真谛【或者真相】,可能是“浅薄”而“乏味”的,而且会严重妨碍人对于美的真谛的探索,甚至淡化我们追寻“真美”的欲望；而丑

解题思路：以下文章，仅供参考。解题过程：秋落暗尘偶尔泡起一杯浓浓的咖啡，回味着那些尘封的往事，在冷冷暖暖的感觉中，谁能够体会那些苦涩的味道。　　　　窗外的天空告诉我，一天又是这样无声无息的成为了过去。

先理解这首诗的意思,根据字面的意思再来改.例如从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲；可以用散文化的语句写成长句!

解题思路：见解答过程解题过程：写《迎》这个题目，可以从以下几个方面立意：迎接人生中的挑战（可以具体到迎接生活中某一次挑战，比如中考；一次比赛等）迎接美好的未来迎接崭新的自己在构思方面，要学会运用先抑后

我记得我三年级还背过的!这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩

全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》组成望采纳~亲!

说明他内心深处,尚有一丝尊严,反复的洗手洗脸,对他而言,是一种仪式,这样的仪式告诉他即将进入到知识的殿堂,在那里,他可以暂时忘掉自己的不堪处境,那是他的希望所在.

生命如歌（散文）　　生命如歌,生命是不断轮回的四季.　　春天,在这个萌芽的季节我开始播种.我挥动臂膊,在土地上刨根、松土,辛勤地耕耘劳作.感受到苦与累的时候,恨不得立刻躺倒在那片自己刚刚开垦的土地之上

在这篇短文中,看似是回忆老屋,而在作者的回忆中,在这老屋里,母亲的身影无处不在,使童年的回忆更完整.母爱这一主题使文字更饱满,更富有感情,也更生动.对母亲的爱包含在对着一景一物的描述中,何来顺带一说.