桃花源记练习及答案

东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生.（一天）他顺着溪水划船,忘记了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷.他非常诧异,继续往前走,

孟轲小时候,背诵诗文,他的母亲正在织布.小孟轲突然停止背书,然后再背诵下去.（发现这种情况）,小孟轲的母亲知道他是因为分心遗忘了书中的内容,（于是）把他叫来问道：“为什么中途停止背书?”小孟轲回答说：

01、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体.　　02、已经把连长交给我的任务顺利实行了.　　03、经过教育,“FxG”的受害者擦亮了眼睛,增高了认识.　　04、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生

答案:1、①隶属,属于　②有人　　③又、再　　④感到奇怪2、C3、①从此（人们）指定物体让（仲永）作诗,他就能立马写好.②（仲永的父亲）每天拉着仲永四处拜访乡里人,不让（仲永）学习.4、即书诗四句,并

一.1避战来此,不复出焉.一.2与外人间隔一.3乃不知有汉,无论魏晋一.4善良热情好客.良田美景,安居乐业.二.1忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.//土地平旷,屋舍陶渊明像俨然.

作品原文晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹（jiá）岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍（sh

①本文的作者是著名诗人（陶渊明）,名（潜）,字（元亮）,生活在战乱频繁的（晋）朝.文章虚构了一个（与黑暗现实社会相对立）的世外桃源,描绘了一幅（没有剥削,没有压迫,人人安居乐业和睦相处）的生活图景,反

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俄孩子,好好学习吧,别老想着答案

八年级下册《海燕》练习题1．文学常识填空《海燕》一文的作者是______国文学家__创作的散文诗,节选自《》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神.2．给下列加红字注音,并依据拼音写出汉字.飞窜（）

交通——交叉纵横；妻子——老婆和孩子；无论——（更）不用说……；不足——不值得.

第25课《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从

三、1、潜元亮东晋诗人世外桃源2、豁然开朗无人问津世外桃源怡然自乐二根据原文填空（5分）①文中写桃林美景的句子是：②写桃花源中人和平安定生活的句子是：③文中描写桃源美好的自然环境的句子是土地平旷,屋舍

1.（1）《如梦令》这首词的作者是___,词中表现作者心底欢娱的词语是___,词中与“误入”互为照应的是“___”和“___”.4.对《如梦令》一词赏析有误的一项是（）A.这首词表现了词人热爱生活、热

鲁人曹沫①曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公.庄公好力②.曹沫为鲁将,与齐战,三败北.鲁庄公惧,乃献遂邑③之地以和,犹复以为将.齐桓公许与鲁会于柯④而盟.桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右

（1）表现了对当时社会黑暗现实的批判,表现了作者对没有剥削压迫,没有战乱,人民生活安定富足的理想社会的向往.反映了当时人们厌恶战争,追求和平生活的愿望.（2）不能（3）可以肯定,也可以否定.肯定,这是

奥楚蔑洛夫对自己的判断非常不安,为自己接下来的出尔反尔,否定原判做铺垫.

你可以去买几套试卷练习,最好是专项训练

2.未来,是指紫荆花完全绽放后的样子喜悦表现了紫荆花盛开时的生机活力和带给人的美好感受.3.意思是紫荆花无论是正在盛开,还是已经凋零,都有它独特的美,都可以让人感受到紫荆花的魅力.哪怕是已经投入了大地

《桃花源记》阅读练习题及答案　　一．晋太原中……怡然自乐.（03北京,04长春）　　1．解释文中加点的词：　　①穷②舍③悉④属⑤俨然⑥缘　　2．翻译下面句子.　　①渔人甚异之.　　②林尽水源.　　③阡