作业帮桃花心木在表达上运用了借物喻人
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 23:52:17
实际上是为了表达,在生活中,面对种种的不确定,要学会锻炼出一颗独立自主的心,克服生活中预料之外的曲折、坎坷、磨难,成为一个有作为,坚强的人.还读过《白杨》（老师上课讲了的.）
《楼花心木》作者借种树喻育人,说明了只有在不确定中经受住考验的人,才能长大成材.文中“不确定”是一个具有独特作用的关键词语.课文表达的意思是：老天下雨是“不确定”的,所以种树浇水也要“不确定”,才能让
不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.
这个其实是一个辩论赛,可以支持,也可以反对,但是,最后一定是正方赢,因为正方可以先提出：一个人,如果一个人他从小就依靠别人,那他长大后会怎么样?反方肯定说：长大了可以请保姆啊.这时,反方就钻进了正方的
运用夸张、比喻,生动形象的表现出“我”内心的紧张不安与孤独无助.我们老师讲过了.
表达了作者对能够在不确定中生活的人的赞美老师讲的
我们不再做温室里的花朵,做一个桃花心木那样的百年大树,勇敢的迎接狂风暴雨的挑战,经历无数次的困难与挫折.只要靠自己努力奋斗,你就会成为生活中的读了《桃花心木》这篇文章后,我深有所感.我知道了树苗要长成
读《桃花心木》有感当我一看到《桃花心木》这个题目时,我心想：写树的,肯定不好看,也就没看这篇文章.可当我无聊的时候就拿出来看了,刚开始读,我已经被这篇文章所深深吸引住了,这篇文章写的棒极了!文章讲的是
《桃花心木》告诉了我们“在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心”的道理.
表达了作者对桃花心木《楼花心木》作者借种树喻育人,说明了只有在不课文表达的意思是：老天下雨是“不确定”的,所以种树浇水也要“不确定”,
桃花心木文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直.以及怎样种桃花心木.借种树喻育人,蕴含了深刻的道理.告诉我们：在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.
把物比喻成人突出中心深化主题
解题思路：详见解答。老师所给答案顺序为你提问顺序。解题过程：公爵你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？【运用反问的修辞。想引起夏洛克对“慈悲”的思考，从而引导
大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来.【注释】：人间①四月芳菲②尽山寺③桃花始盛开长恨春归无觅处不知④转入此中⑤来①人间：指庐
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼一颗独立自主的心.在不确定中,演化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化成巨大的能量,努力生长.望对你有用
借景抒情常恨春归无觅处,不知转入此中来.诗人想到,自己曾因为惜春、恋春,以至怨恨春去的无情,但谁知却是错怪了春,原来春并未归去,只不过象小孩子跟人捉迷藏一样,偷偷地躲到这块地方来罢了.
表达了作者对桃花心木的喜爱和对桃花心木的精神的赞美应该是这样,小学四年级学过,现在都初一了,记不全就不好意思了哦.答案补充《桃花心木》是台湾当代作家林清玄的追忆名篇,写一个种树人让“树木自己学会在土地
1、以太阳花反衬玉簪花生命力之强.（原文写自己种太阳花的经历,前文、后文都在写玉簪花精神,自然是以太阳花反衬玉簪花.前文说种太阳花"种了几次,都不成功",后文说"玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬
拟人,突出当时气氛
松树站在山坡上张望再问：是长吧！