作业帮桂林山水课文是什么结构
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 08:12:52
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就
五岳是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的总称.因为泰山位于五岳之东,是五岳之长.所以古代帝王登基之初或太平年岁,都要登泰山祭告天地,举行封禅大典.汉武帝以后,各代皇帝对五岳不断追加各种
课文紧紧抓住桂林山水的特点,描写了桂林山水的秀丽多姿,表达作者赞美桂林山水的美好景色,抒发了对祖国河山无比热爱.
桂林山水作者：陈淼人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在
本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作.开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望.一个“甲
总分总结构的
山：奇特、秀丽、陡峭水：静、青、绿
是写作方式吗?写作方式是总写、分写、总写（总分总）
桂林山水（小学课文）桂林山水作者：陈淼人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,
这篇课文通过和其他景物的对比,突出了桂林山水独特的美,使我体会到了桂林山水的美丽.
人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清
、学会本课中的8个生字；能正确读写“漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2、通过学习课文,掌握桂林山水景物特点；学习作者细
人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清
分－－总——分总－－分－－总
清风拂绿柳,白水映红桃.舟行碧波上,人在画中游.王维出自：周庄河
桂林山水作者：陈淼人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在
古体诗
课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”,再写桂林的山“奇、秀、险”,最后写山水相映如“画卷”的美.课文总体结构形式较为简单,采用了“总──分──总”的结构形式,抓住漓江的水：静、清、绿；桂林的山：
总分总先总写桂林山水天下第一然后写桂林山水的特点最后总结桂林山水的美
教学要求1．通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣.2．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力.3．学会本课生字新词,理解