根据材料编写童话故事: 我是一只小鸟儿,时常在树林中飞翔,可是有一天,树林没有了

早晨上学的时候,天空飘起了鹅毛般的大雪.我很高兴,因为雪停了以后,我和同学们可以在雪地上打雪仗、做游戏.吃完午饭,雪终于停了,同学们迫不及待地穿上羽绒服,冲出教室,向操场跑去.操场上铺着厚厚的一层雪毯

材料在哪里?夜深了,人们都进入了甜蜜的梦乡,在池塘里有两只小青蛙在说话呢!其中一只叫波可,一只叫米拉.波可用怪怪的语气说：“我说米老兄,这几天生活过得怎么样,还好吗?”米拉愁眉苦脸地说：“好个鬼,现在

我要在天上飞翔.

人们都说,鸟笼之中不可能有一只渴望自由的鸟,因为鸟会因为失去自由郁郁而终；而那些没有死去的鸟,他们的意志与对自由的渴望都被时光磨得一干二净.人们也都说,笼是不可能放走鸟的,因为如果他自行放走了鸟儿,那

从前有一只小猴子,它在洪水中失去了家人和朋友,很孤单.有天小猴子流浪中遇到了一只同样孤零零的大象.大象被绳子牢牢绑住4条腿,而大象宝贵的象牙也被锯掉了.大象很悲愤,可它怎么也挣脱不了绳子.小猴子急忙上

如何编写童话好问的小金鱼小金鱼生活在一条清澈见底的小河里有一天,小金鱼正在水里自由自在游来游去,突然,他看见一棵垂柳在随着微风,轻轻地摇动着,身子倒映在水中,外边的炎热立刻消失了小金鱼看着挺拔的垂柳,

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴,它是一个发明家,发明了许多好玩的玩具,动物们都非常喜欢它.　　有一天,小猴发明了一台电脑,便把好朋友都请到家里.动物们看了很好奇,小猴告诉它们这是电脑,并且教它们怎

解题思路：同学你好，希望我的解答对你有更大的帮助。解题过程：飞越太平洋一群小鸟在森林你快乐的生活着，后来人类毁灭森林。它们不得已才作出飞越太平洋的决定。每只小鸟都找来截树枝,它们开始远航，累了，就把树

?自己写!童话是小学生都喜欢的,无论低年级小朋友还是高年级学生.童话的教学有各种方式,如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话.我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话,效

《含着树枝飞越太平洋的鸟》这篇文章讲的是在很早以前,有一只鸟想飞越太平洋.有一天,所有的鸟都去送它,可那只鸟却让大家出乎意料,它只在地上含了一捆长树枝就向太平洋飞去了.在旅途中,那捆树枝起到了让人意想

我给你提示一下哦!你可以写:一群小鸟在森林你快乐的生活着,后来人类毁灭森林.它们不得已才作出飞越太平洋的决定,途中它们经历千辛万苦(你自己可以详写,我就不多说了)才飞过了太平洋.后来它们过着幸福的生活

老树很爱护小树,想始终让小树拥有青青的叶、软软的枝,不要像自己一样树皮脱落、衰朽不堪.于是他总是努力用自己的铁杆虬枝保护着小树,让风吹不到他、雨淋不到他……可是小树却越来越衰弱.原来只有经历了大自然风

我是一只啄木鸟　　我是一名医生,但我又拥有自由自在的生活,我总是为大树们医治,让它们露出灿烂的笑容.　　我住在一个大森林里,我热爱旅游.我在旅游时,总能看到,无精打采的树,于是我便一眼能看出那棵树生病

一天,小树问老树：“老爷爷您多大了?”老树说;“70了,我想和人们在一起,你能帮我吗?”小树从此便想帮老树完成愿望,中间受了很多挫折,可直到老树死了,都没有听到.他自己带着这个愿望慢慢的长大,有一天,

主线：他们本来是一家人,天天在一起可能开始会相互厌倦.可最后发现谁也离不开谁,离开对方找不回自己存在的价值夜深了,教室里显得特别安静.月光温柔地照着,突然,黑板、黑板擦争论起来,它们比着谁的贡献最大,

美丽的蝴蝶很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们都不喜欢她,都不愿意跟蝴蝶玩.蝴蝶只好一个人飞来飞去.路过花园时,她看到那片花园的花儿们奄奄一息,快要枯

一只病得快要死的鸢对他妈妈说：“妈妈,请您不要悲伤!还是赶快祈求神明,让他们保佑我的性命吧.”妈妈回答说：“唉!我的孩儿,你想有哪位神会可怜你?几乎每一位神明都被你惹怒了,你总是从他们的祭坛上把人们献

网上找的资料,希望能给予你灵感!-假如我是一只小鸟,夏天,我会飞到高高的大树上,给树下乘凉的人们唱起悦耳动听的歌曲,让他们感到更加快乐!

求一篇童话故事----关于头上长角的公主100-离问题结束还有11天21小时　　求一篇我以前看过的童话故事,　　名字不记得了,大概内容是这样的：　　某国的一个公主,没有母亲,从小喝羊奶长大的.　　有一

前时间长了,就在一个无忧无虑的生活,小龟的一个岛屿,在世界的眼中小乌龟是无边无际的大海和岛屿,在岛上的小动物幸福的生活面前,因为他们和小龟喜欢在这个世界上,他是岛上的主人,他们正享受着岛上的美丽风景,