根据文意.概述李陵劝降苏武的几点理由

卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式.先以副使张胜获罪,苏武“当相坐”,来胁迫他,遭拒绝后,又“复举剑拟之”来威逼,然“武不动”.威逼不成,又以“赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此”来

（1）情节结构：　　以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分：　　第一部分（第1自然段）：故事的开端,林黛玉来到了荣国府.这部分着重描写环境.　　第二部分（2─14自然段）：故事情节的发展

写了他爸爸到火车站给他送行.重点写他爸爸给他买橘子.打字不易,

(1)恒河岸上有一只鹿,长着雪白的双角,九色的毛皮,非常漂亮.它跟一只乌鸦非常友好.一天,一个汉子掉进河里,在河里一沉一浮地上下挣扎着．他好不容易捉住一根浮木；抬头仰天,怨愤地高喊：“天上地上的诸神啊

安步当车：战国时,齐宣王召见颜斶,几番高谈阔论后齐宣王以有肉吃有车乘等优厚的条件让颜斶留下来,颜斶却说“晚点晚点吃饭,也像吃肉那样香；安稳而慢慢地走路,足以当作乘车；平安度日,并不比权贵差”,拒绝了齐

1949年新中国成立后开始了中国现代工业的发展历程,大致分为如下三个阶段第一阶段：社会主义工业初步发展时期新中国队对原外资企业、国民政府经营企业、民间私营企业以及手工业进行了不同程度的社会主义改造,并

鲁提辖拳打镇关西一天下午,鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒,听到隔壁阁子有人啼哭,鲁达叫酒保带来金家父女询问原因.听了金家父女对镇关西强媒硬娶,虚钱实契强占翠莲,又将她赶出,还向金家追要典身钱的血泪

解题思路：为你提供两幕课本剧，依据文章提供的剧情，变成的剧本，供你参考。解题过程：课本剧（《苏武传》）人物表：苏武——汉朝使者。张胜——汉朝使者，苏武副手。卫律——曾为汉将，投降匈奴，被单于封为丁零王

卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式.先以副使张胜获罪,苏武“当相坐”,来胁迫他,遭拒绝后,又“复举剑拟之”来威逼,然“武不动”.威逼不成,又以“赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此”来

少年杜小康因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事.课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康,历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧,终于战胜自我,变得坚强的一段生活历程.

(1)混凝沉淀法.混凝沉淀法是利用混凝剂对工业废水进行净化处理的一种方法.混凝剂通常有无机高分子絮凝剂、有机高分子絮凝剂和生物高分子絮凝剂3大类.目前,在水处理方面应用最为广泛的是无机高分子絮凝剂中的

卫律先用剑斩虞常,又用剑恐吓张胜（投降了）,接着用剑恐吓苏武（无效）,结果遭苏武痛骂；李陵通过陈述家中惨事希望打动苏武,仍不为所动.两人劝降的手法不同,但都是由于单于指使,最终以失败告终,而且不得不佩

解题思路：老师为你写出了这一幕课本剧的开场白，供你参考。解题过程：示例：贝加尔湖，烟波浩渺。苏武正端坐帐中，左手拄着旄节，双眼正盯着远处自由放牧的羊群。李陵走入破旧的帐篷。李陵：（很激动）子卿！苏武：

李陵劝降,攻心为上.他以友人的身份首先坦诚来意；接着叙述苏武被扣留后家族亲人的悲惨命运和自己的遭遇以及切身感受动之以情,晓之以理；最后指出“陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家”的事实,暗示苏武

8．结合上下文,品味下列句子中的加点词语,分析其表达效果.（1）（刘爷爷）说完警惕地扫．了我一眼,便将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探.（2）我像一个被扎穿的气球,顿时蔫了.9．下面句子话里有话,请根据

邓稼先是一个最不要引人注目的人,真诚坦白,从不骄人,具有纯朴的农民气质,而奥本海默是一个锋芒毕露的人物

Huang:hello,goodmorningTom:hellogoodmorningHuang:howareyouTom:I'mfine,thankyou.andyou.Huang:Good.Wha

尼采是西方形而上学的最终完成者,“形而上学”在尼采思想中只具有价值的意义,思想体系一旦构建完成,就只是一种形而上学.尼采的思想,更直接的定义是尼采对“生成”概念的领悟.尼采哲学有三个彼此联系的主要命题

苏轼,北宋著名的政治家、文学家、书画家.说到他,我们总能随口吟出他的许多脍炙人口、千古流传的诗词、文章.的确,这些诗文早已成为我们广大人民群众血肉中丰厚的文化养料,须臾不可分离.他是这样伟大而富有魅力

老奥是本身有能力,全权负责这个研究项目,原子弹的出世没有他也许会再等十年.小邓是咱政府随便推上去的一个人物,当时资料已经都齐了,不见得一定要小邓,小周小吴小郑小王的,只要被推到那个位置上,谁都可以搞出