核舟记第二段船舱

大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间.先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞,则其尤无义理

你知道什么是决心吗?它就是一种承诺.大部分时候,我们想别人承诺."妈妈,我答应放学回来后整理房间”.然而,对自己的承诺就是决心.最普通的一种是新年决心.一年的开始往往是下决心的时候.当我们在新年初下决

突出雕刻者的卓越工艺；因为中部比较引人注意...（没细心听,就听这个了,不知道对不）

若夫（fú）日出而林霏(fēi)开,云归而岩穴（xué）暝（míng）,晦（huì）明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦.朝歌夜弦,为秦宫人.明星荧荧,开妆镜也；绿云扰扰,梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也；烟斜雾横,焚椒兰也.雷霆乍惊,宫车过也；辘辘远听,杳不知其所之也.一肌一容,尽态

解题思路：叙事文主要特征是以叙事为主，叙事要素清楚，叙事过程完整。解题过程：

1\本文介绍核舟按空间顺序写的,从而鲜明地表现了它的整体形象.写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写,而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒.为什么要这样写?大概有两个原因：一是核舟的中间部

第二段船舱的格局：1.中间高起并宽敞的部分是船舱2.船舱旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇3.打开窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对4.关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风

文研讨一、整体把握本文所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”.它构思精巧,形象逼真,显示了我国古代工艺美术的卓越成就.本文作者经过细

秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂）,小的就获得邑镇,大的就获得城市.比较秦国受贿赂所得到的土地,实际多到百倍.六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地,比战败所丧失的土地,实际也要多到百倍,那么秦国

因为中间船舱的位置和对联非常醒目,而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题.先写船舱,不仅可增强浓厚的艺术情趣,而且也极自然的引出下文对船头三人的情态描述.要选我啊

略写前洞,较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感.多处运用对比：（1）前洞的平旷与后洞的幽深对比；（2）前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比；（3）“余所至”之浅与“好游者”

原文　　从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩（pèi）环,心乐（lè)之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌（liè).全石以为底,近岸,卷（quán）石底以出,为坻（chí）,为屿（y

应为中间船舱的位置和对联的颜色非常的醒目,而且窗上的对联也暗示拉核舟的背景和主题.先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也及其自然地引出下文中队床头三人的情态的描述.

应为中间船舱的位置和对联的颜色非常的醒目,而且窗上的对联也暗示拉核舟的背景和主题.先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也及其自然地引出下文中队床头三人的情态的描述.

东晋太元年间,武陵郡有个人,以打鱼为生.有一天,他沿着溪水划船,忘记了路的远近.忽然遇到一片桃花林,紧靠着两岸生长有几百步.其中没有其他树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷.渔人感到很惊奇.继续往前走,想走到林

你可以看到水獭优雅地游泳.你可以面对面地看到一些非洲最不寻常的动物,比如斑马和猎犬.你也可以欣赏到许多种类的蝴蝶.它们会围着你飞舞.

第二自然段介绍了船舱.一篇文章才有一个中心思想,第二段,充其量,只能说找个中心句.再问：中心句是？再答：可以从自然段中找中心句，如果没有合适的句子，也可以自己概括段落大意。核舟记第二段的段落大意：介绍

真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血.这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀.在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得

课文第二部分介绍核舟按空间顺序有主有次地说明.先介绍核舟的证明,再介绍核舟的背面.核舟的正面是主要部分,作重点介绍,核舟的背面是次要部分,作概略介绍.在介绍核舟的正面时,先介绍中间的船舱,然后介绍船头