核舟记理解性

1.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.2.了却君王天下事,赢得身前生后.3.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声1.人生自古谁无死,留取丹心照汗青2.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁3.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打

我一句句发再答：燕雀安知鸿鹄之志哉再答：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯再答：亲贤臣，远小人再答：奉命于败军之际，受任于危难之间再答：俱往矣，数风流人物，还看今朝再答：鬓微霜，又何妨再答：只恐双溪舴艋舟

1.问君何能尔?心远地自偏.此中有真意,欲辨已忘言.2.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.3.（1）布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂.床床屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.（2）

一、陶渊明《饮酒》1陶渊明的《饮酒》中描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳,飞鸟相与还2表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境,而无车马喧3反映诗人陶渊明的生活志向,

解题思路：根据课文内容来理解。解题过程：我们常常引用《论语》中孔子的一句话“三人行，必有我师焉,表示随时向周围的人学习,取长补短。《天净沙·秋思》用富有特征的景物描绘了一幅萧

诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理；不宜偏私,使内外异法也.《诸葛亮集》中有这样的话：\"赏不可不平,罚不可不均\".这

解题思路：背诵默写相关诗文，理解诗作是思想情感及表达技巧。解题过程：1.杜甫的《咏怀古迹》中点出昭君村所在地方的语句是群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。2.杜甫的《咏怀古迹》中给人一种天地无情、青冢有恨

解题思路：理解内容，思考原诗，细心做答，写对每一个字。解题过程：一、记忆性默写，在横线上写出课文原句。1.水何澹澹，__________________。树木丛生，__________________

1诸葛亮分析有利条件：然侍卫之臣不懈于内,忠志之士往生于外者.2诸葛亮建议【开张圣听】的句子：以光先帝遗德,恢弘志士之气.3诸葛亮不求名利的句子：苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.4诸葛亮临危受命的句子

时间是真理最伟大的朋友,偏见是真理最大的敌人,谦逊是真理永恒的伴侣.(查,利匀顿)人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽.表的美只能取悦一时,内心的美才能经久不衰.(歌德)最大的无聊,就是为无聊费尽

解题思路：在理解文言文时要抓住重点语句联系全文来分析理解。解题过程：雕刻家把苏轼的赤壁赋和后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？答：通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之

解题思路：考察对文章思想内容的理解，要求举一反三，触类旁通。解题过程：学不可以已。人非生而知之者，孰能无惑？最终答案：略

原文：明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者,为舱,篛篷覆之.旁开小窗,左右

首先是船中的人物是东坡泛赤壁的人,其次是窗上刻得诗句“山高月小,水落石出”是后赤壁赋的句子.而另一句“清风徐来,水波不兴”是赤壁赋的句子.因此说明是大苏泛赤壁.

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1、描写莲花高洁质朴的句子是：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”　　2、全文的中心句是：“莲,花之君子者也.”　　3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句：“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,

海日生残夜江春入旧年

解题思路：熟读课文，理解意思解题过程：参考答案：34、谭中鱼可百许头,皆若空游无所依。（水清、暗示潭小）35、皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;（写鱼静态）同学你好，如对解答还有疑问，可以

背诵核舟记这样的文章,就要先读懂理解了再去背

形态：潭西南而望,斗折蛇形,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.情态：潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.