校本 春 朱自清 阅读答案

1、表现春雨的细密2、表现春雨的轻柔

1《春》课文以三个比喻句结尾,这样的排列顺与于文中的春景描写有什么内在联系最后的三句话写了春天是非常新的,也是令人新奇的,这里对应文章开头的山水、太阳、小草的描写,一切都是新生的；像小姑娘的春是美丽的

4.世间万物都有衰败的时候,都有再开放的时候,都是有轮回的5.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是我因浪费很多时间而感到羞愧6.：（1）用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝.（2）用巧妙的比

“外边虽老是冬天,家里却老是春天.”有承上启下的作用.并让我们知道他家是个和谐的家庭,家人的爱与温馨使他感到春天般的温暖.

1突出了春草的勃发给人们带来的欢悦2闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.3春意浓浓（融融）

7.“威尼斯是一个奇特的城市,这里不是“开门见山”,而是“开门见水”.”8.这句话突出表现了威尼斯海水的深沉和碧绿的特点,“会带你到梦中去”更是将威尼斯的水附上了一层诗情画意般的温馨,给人以如诗如画的

1．写了三个生活场景：①童年和父亲、兄弟围着小洋锅吃白水豆腐,②跟朋友夜游西湖,③与妻儿在台州.2．作者精心选取与冬天的寒冷形成强烈反差的温馨、热闹的几件事,来表现他心中如春天般的冬天.3．⑴不管自然

说起冬天,忽然想到豆腐.是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐,热腾腾的.用了联想生动的表现了作者的感情

题目?再问：在上面==再答：4.b5.（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）春的声音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（3

1.文中记叙了发生在冬天里的那两件事情?请用简洁的语言概括.2.第二段中台州的冬天有什么特点?作者为什么有这样写?3.文中最后一句说：“无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是温暖的.”对这句话应该

春》的层次：　　1．第一部分（第1段）,总写作者“盼春”之情.　　2．第二部分（第2-7段）,具体描绘春天的景物.作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息.五个段落五幅画,合起来组成

1.春草图,春花图,春风图,春雨图.2.“仿佛”的作用是展现了作者的联想,花儿竞相开放,开得太艳丽了,就好像已经到了结果的时候,作者就好像闻到了果实的香味.用联想和夸张的手法写出了花的美丽.3.触觉,

朱自清的-春!盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,

这篇文章应分几个部分?每部分写些什么?文章分三部分,1盼春2绘春3赞春朗读8~10段,思考这样的结尾与描绘景物时所表露的情感与有何联系.三个比喻句生动形象表达出春天成长过程抒发了作者强烈的赞美的真挚情

1花里带着甜味；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.2红的像火,粉的像霞,白的像雪视觉,

1,触觉,味觉,听觉.2,不能,因为这是按照上句花的顺序写的,是对应的.3,野花遍地是4,杂样的

1、.极具画面感,动态的表达了雨的细,风的柔,柔风细雨尽在眼前2、雨中的树叶的特点是绿,小草的特点是青；描写这些特点表达了,作者对春天自然的喜悦之情,以及对生命力的敬畏3、不知道划线的是哪句4、第一个

二,2!运用了比喻的修辞方法,写出了风的轻柔

盼春部分：1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情.2.第一段在全文中的作用?.统领全文.春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?这两个次写出了

这句话用了比拟的修辞手法,生动刻画出野花种类繁多,争奇斗艳以及其自由自在,生气盎然的情态.先从触觉角度写了春风的和煦,从嗅觉的角度写春风特有的芳香,从听觉角度描写春风吹送的悦耳的声响.衬托春风,用鸟儿