作业帮树和风两首儿童诗说说你的体会与启发
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 09:20:30
1.春鸟春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱2.笋悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息3.石榴石榴花开了是夏姑姑
坐汽车妈妈带我坐汽车汽车开动的时候山在往后退树在往后退栏杆也在往后退好神奇啊我喜欢我喜欢钢琴我能用它弹奏出美妙的音乐我喜欢跳舞我能随着音乐翩翩起舞我更喜欢画画我能用画笔画出一幅幅画就这两首了~
我的体会是：《树》用铺排和拟人的手法形象地写出了一年四季在树木身上发生的奇妙变化.《风》以拟人化的手法生动细腻地表现了风的顽皮.我受到的启发是：儿童诗往往采用排比和拟人的修辞手法生动形象地描摹景物,而
是哪两首诗啊?再问：我想、童年的水墨画再答：《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的
一日,正逢天气晴朗,我独自一人来到一条河边.我站在高处向远处眺望,这时,远处飘来了一只小船. 那小船上做坐着两个顽皮有淘气的小孩.也许是天热的关系,他们俩坐在船头嬉戏,逗乐.他们把撑船的槁收了,架在
雪花是小天使扯着枕头抖落下来的鹅毛撒得满地都是雪花是天空妈妈租给大地的棉絮好让它做温暖的被子雪花是圣诞老人送给我们的礼物祝每一个少年儿童健康快乐儿童诗‘秋风的色彩’秋风是黄色的秋风吹来玉米黄澄澄秋风是
叶的离开是因为树的不挽留还是风的追随
白发三千丈,缘愁似个长?弃我去者,昨日之日不可留；乱我心者,今日之日多烦忧抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味自古
《如果》这首儿童诗,描述的是小朋友在春天里自由畅想的一幅幅美丽画面.这首诗一方面让读者感受到了童年的美好,无忧无虑,另一方面表达了儿童渴望长大的心情.
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏,是毛主席赞美梅花不畏严寒傲然独立,从而表现出他自己的无畏情怀,而已是黄昏独自愁,更著风和雨,是陆游描述梅花的孤独与处境的悲惨,其实也就是对他自己已是暮年不得志且受压迫的自怜
嗯,第一个写得明显更生动嘛.
答：我体会到了作者对树的无比喜爱之情.
我的体会是：《树》用铺排和拟人的手法形象地写出了一年四季在树木身上发生的奇妙变化.《风》以拟人化的手法生动细腻地表现了风的顽皮.我受到的启发是：儿童诗往往采用排比和拟人的修辞手法生动形象地描摹景物,而
善良是人内心最根本的东西,是善良驱使她做的.善良在人的潜意识之中,是人类的赏光点.达官贵族纸醉金迷,而底层的人却不乏善与爱.
鹅床前明月光
1、不妨给自己定一些时间限制.连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还
1.蒙古人很好客很热情.2.我们也要也像小白杨一样,顽强的生长着.
1、指导员为了孩子们有教科书,不惜牺牲自己的生命.一方面表现了指导员的献身精神,另一方面也反映了指导们对孩子们的期望.2、周总理对人民群众的尊重和热爱.3、周总理与人民群众同甘共苦,关心人民胜于自己的
1、“小英娥,你该回去看看你的父亲母亲了!”2、“你一定得找一天回家去看看你的老父老母,小英娥!”第1句用“该”,表示劝说；第2句用“一定”,表示命令.第2句比第1句语气更强烈.表明了主人对小英娥不孝
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