某化学实验小组在学习碱的化学性质时,进行了如图的实验,用于证明二氧化碳-搜答案-智慧作业帮

想问什么呢?请补充完整

原因是__没有冷却就停止加热,至生成的铁又被氧化__.能说明溶液变黄的化学方程式__Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O___.

FeO+H2=高温=Fe+H2OFe2O3+3H2=高温=2Fe+3H2O再问：5)实验完毕，关闭止水夹，熄灭两只酒精灯，可以观察到具支试管与长颈漏斗中的现象是_____，关闭止水夹的目的是_____

（1）稀盐酸的质量为50*1.1=55g,根据质量守恒定律,可知二氧化碳气体的质量为8.0+50*1.1-59.92=3.08g设参与反应的稀盐酸的质量为xg,设二氧化碳气体的质量为y,则根据化学方程

盐酸的质量为：50mL×密度1.1g/mL=55g 产生二氧气体的质量为：8.0g+55g-59.92g=3.08g &

(1)酚酞试液由红色变为无色（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O有气泡产生.因为反应生成的碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.（3）氯化钠C氢氧化钠和碳酸钠①此问没有曲线,无法回答.把

(3)草酸分解的气体中含有CO2用氢氧化钠溶液会将二氧化碳除去,无法进行下一步检验,故b错草酸既然是酸,那么就会跟碳酸根,碳酸氢根发生反应放出CO2,对检验CO2产生干扰,故c,d错所以选a（4）设反

（1）气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应条件；（2）大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；因为要收集干燥的二氧

解题思路：粗盐提纯解题过程：粗盐提纯的一般步骤为称量、溶解、过滤、蒸发、称量、计算产率、加热时用玻璃棒搅拌的作用和操作时造成食盐不能全部转化成氯化钠，故答案：过滤加速蒸发，防止受热不均造成液滴飞溅．最

将FeCl3改成Fe2(SO4)3.

某校研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后,知道催化剂（Mn02,）能改变化学反应速率．到底Mn02是不是该反应的催化剂以及还有哪些因素与化学反应速率有关呢?[小组讨论]：小明同学观点：化学反

双氧水是过氧化氢的水溶液.制取的就是氧气,怎么还问制取的气体是氧气可不可以?再问：我说这个空填氧气可不可以，下面还问我化学方程式，我上面还有一个问题就是锥形瓶里的反应哪里来的双氧水再答：当然不可以，用

50g*96%=48g3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2160112x48g160/x=112/48gx=68.57g其中氧元素质量为68.57g*(48/160)=20.57g需要氧元素含量

A中没有记录两个拉的方向B中没有提示测力计应与木块平行

因为空气中含有少量CO2,若不除去会影响之后SO2吸收量的计算.再问：你是说BaSO4里会混有BaCO3？？再答：是的

让利宝告诉你,1、直接取少量液体加热,有结晶的是氯化钠.1、用ph试纸.

c.再问：怎么做的再答：关了止水夹盐酸压到硝酸银试管了

1.若测得反应后n(br-)＝0mol,说明溴水与乙醛发生了加成反应测得反应后n(br-)＝amol,说明溴水与乙醛发生了取代反应若测得反应后n(br-)＝2amol,说明溴水乙乙醛发生了氧化还原反应

检测细菌和真菌在环境一个问题：不同的环境中细菌和真菌所处的环境是多一事不如少一些环境没有,开拓思路是什么样的环境：BR/>如果你帮助幼儿园的老师找到一种方式,让孩子们都知道,手有细菌或真菌,饭前必须洗

（1）A试管中发生反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．故填：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．（2）【提出猜想】如果氢氧化钠过量，则滤液中