作业帮杨万里写舟过安仁,他对儿童的啥之情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 20:11:34
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.附注：舟过安仁杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.注释:收篙停棹:篙和棹都是划船的工具怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思,还
两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上,奇怪的是他们在船上却不用篙和棹哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
这首诗浅白如画,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明.体现了两小童的可爱与思维的敏捷. 赏析 此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗语言
宋朝杨万里写的
舟过安仁【南宋】杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.
杨万里
舟过安仁【南宋】杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.
我知道.望能采访.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.
两个小孩,在划船
舟过安仁【南宋】杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风. 注释 安仁:县名.在湖南省东南部,宋时设县. 篙：撑船用的竹竿或木杆. 棹：船桨. 怪生:怪不得.
舟过安仁杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.注释:收篙停棹:篙和棹都是划船的工具怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也包含着理
舟过安仁此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.这里有作者的所见：一叶小渔船上,有两个小孩子,
诗人杨万里是我国古代的诗人.一天,他乘着船往安仁的方向行驶,那时候,天空被白白的雾笼罩着,远看像座白塔；近看,大地被披上了一层薄纱.这种白雾不是一片片的,而是整个的,天地连着,什么都看不清,什么都是白
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风
杨万里（1127-1206）字廷秀,号诚斋,吉州吉水（今属江西）人.高宗绍兴二十四年（1154）进士.曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等.主张抗金,正直敢言.宁宗时因奸相专权
特点：无忧无虑、天真烂漫.再问：不同的特点啊再答：牧童：无拘无束，自由自在。舟过安仁：充满童稚，聪明伶俐。清平乐·村居：无忧无虑，其乐融融。
写《舟过安仁》这几首诗时已66岁,按照古代七十致仕的传统,他已经到了接近退休的年龄.在写《舟过安仁》的数天前,他在弋阳县写诗称“告老身心日互催,又将乌帽点黄埃”,表达了作者对官场的风尘劳碌已经厌倦,产
注释 安仁:县名.在湖南省东南部,宋时设县.篙：撑船用的竹竿或木杆.棹：船桨.怪生:怪不得.使:使用,利用.使风:诗中指两个小孩拿雨伞当帆,让船开动.体现出儿童的聪明、天真. 释文 一叶小渔船上
舟过安仁表达了作者对美丽童年的向往.再问：更具体点？再答：表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。也表达了诗人对两个小孩的聪明伶俐的赞赏之情。希望对你有帮助。
展示了无忧无虑的两小童充满童稚的行为和其透出的只有孩子才有的奇思妙想.表达了作者对儿童溢于言表的喜爱之情和对他们玩耍表现出的聪明伶俐的赞赏.