作业帮朱自清春的春花的特点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 07:53:52
主旨及整体把握 主旨：《春》是一篇优美的写景抒情散文,作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象,抒发了对春天的赞美和热爱之情,表达了作者热爱生活,积极进取,奋发向上的思想感情.
“逼”字突出了小草极其青绿的特点.将小草入目由被动化为主动,将雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色.
写出春雨的特点的句子是：“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.”写出了春雨细密轻盈的特点.
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,
学习目标：1、学会细致的观察并生动地描写2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法课时安排：两课时教学步骤：（第一教时）一、创景导入春天令人神往,春天充满生机,春天如诗情如
谈谈朱自清《春》的语言特色朱自清的《春》描绘了一个生机蓬勃的春天,赞美了春天带给人们无限希望.《春》所以能从上世纪三十年代一直到现在都成为课文,一是抓住最有春天特点的景物描写,二是《春》的语言富有魅力
有“寻常,像牛毛,像花针,像细丝,密密,薄烟”等
第三个特写镜头是春风.较之春花来说,春风是不容易描写的.朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它具有传声送味的作用.作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,来状写春风的温暖,柔和；
草：嫩嫩的,绿绿的——新坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏——带给小孩子欢乐(侧面)花：花色艳（红、粉、白）；花味甜；花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）；——正面描写蜜蜂闹蝴蝶飞——侧面描写风：温暖柔和（不寒
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.从这段看来是柔和、清新、温润
朱自清的《春》,文学性很强.从表面上看,这篇文章,先写春天的一般景色,接着分别从几个方面去描写.第一,是春天的草；第二,是春天的树；第三,是春天的风；第四,是春天的雨；最后,再综合起来赞美春天的美好.
在朱自清的《春》中,语言上善于使用比喻、拟人、排比句（段）等,且语言短小流畅,节奏感强.
四个方面：一、颜色(红的像火,粉的像霞,白的像雪.)；二、味道(花里带着甜味)三、名字(野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的)四、形象(散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨.)本人自己感觉的,不上学已多
曾多次选入九年制义务教育初中语文课本,现选入北京市人教版七年级上学期语文课本与上海版六年级上学期第一课.课本对原文存在多处删改.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张
繁花似锦、姹紫嫣红
背景：在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中,即选录了《春》这篇散文.这大约是目前所见到的本文最早的出处.朱自清1928年曾在《那里走》一文中表示自己要走一条逃避现实的道路,在那一时期
温暖、柔和、轻柔、亲切你随便挑两个吧--
表现了春风清新和芳香的特点.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼
静：花朵多花色艳花味甜动：蜂飞蝶舞
《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野