本文表现了顾炎武什么样的品格

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 10:39:43
咏松 表现了松树怎样的品格

很高兴为您解答!咏松表现了松树坚强不屈,不畏风霜,四季永驻的精神,而且它不用人们施肥,无须人们灌溉,狂风吹不倒它;洪水也淹不没它,严寒也冻不坏它,它只努力挺立着,一丝不动的品格.它描写松树,傲然挺立,

回忆我的母亲记述了母亲哪些事情,这些事分别表现了母亲什么样的品格

课文围绕“勤劳”精选典型事例,突出了母亲的优秀品质.如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等,表现母亲的勤劳俭朴;没有打骂过我们,没有同人吵过架,表现了母亲的宽厚;周济和照顾比自己更穷的亲戚,表现

卜算子·咏梅中的“不争春”和“笑”表现了梅花什么样的品格

"不争春”写出了梅花只报春,而不想争占春光,表现了梅花谦虚的、无私五欲的品性,;“笑”字,是用衬托和拟人的手法,表现梅花崇高的精神境界,以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦,写出了梅花的神韵,展现

凡卡 本文以什么来描写9岁儿童凡卡什么样的遭遇 表现了什么

以信述的方式表现了他悲惨、痛苦的遭遇

孟尝君在薜,表现了孟尝君怎样的品格 急!

善于设想办法孟尝君住在他的封地封邑,楚人发兵进攻薛邑.淳于髡为齐国出使到楚国,任务完毕,返回齐国,经过薛邑,孟尝君派人以礼相迎,自己也亲自到郊外迎接,盂尝君对淳于髡说:“楚人攻薛,您不为此担忧,薛邑一

公输表现了墨子怎样的品格和才能

表现了墨子机智善变,反映了墨子的“非攻”的政治主张思想.

顾炎武手不释卷表现了顾炎武什么样的品格

从他的著作名称《日知录》就可以知道,他是多么的好学,不仅好学而且乐学.真正做到了“好之者不如乐之者”.

邓稼先的故事有很多,本文作者选取了哪些事例表现了邓稼先怎样的品格?

第一件事是:说服两派继续工作.第二件事是:说服工宣队,军宣队的队员.表现了邓稼先隐忍顽强和柔中有刚,刚柔相济的高尚情操和人格魅力.

凿壁借光表现了匡衡的哪些品格

1、学习刻苦,持之以恒;2、思维活跃,没有条件创造条件,善于利用各种条件,为己所用;3、自私自利,损人利己;4、逆商强大,在逆境中永不言败;

蔡伦造纸表现了蔡伦的什么品格

锲而不舍持之以恒是劳动人民的结晶!

我的信念表现了居里夫人怎样的品格

淡泊名利执着勤奋坚韧不拔坚定目标探索真理珍惜时间欣赏生活

《傅雷家书》表现了傅雷对儿子什么样的感情以及本文的中心主旨

不只是对儿子,而是对中国青年一代的期望和鼓励!

卜算子咏梅的俏子表现了梅花什么样的品格,而不争春和笑更体现了梅花什么的品格

俏:俊俏:此处既能表现梅花的俏丽,又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操.作者把梅花喻为报春的使者,进一步热情礼赞.英国诗人雪莱在《西风颂》中唱到:“严冬已经来临,春天还会遥远吗?”严冬中怒放的梅花

白梅一诗表现了梅花怎样的品格

诗中表达了白梅素雅高洁,坚韧不拔的品格

王冕写的白梅表现了梅花怎样的品格?

赏析:这首诗歌咏了白梅的高洁品格.她生长在冰天雪地的严冬,傲然开放,不与桃李凡花相混同.忽然一夜花开,芳香便传遍天下.诗人既是咏物,也是歌咏人的精神品格.从诗歌大的构思技巧来看,这是一首“托物言志”之

十一月四日风雨大作表现了作者什么样的品格

爱国的高尚品格这首诗两个侧面组成:一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想,另一方面则是他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情.这两者相互激扬:愈是悲愤,他对理想愈是执着;对理想愈是执着,他的悲愤也愈是强烈

木兰诗中,概括倒数第2和3段表现了木兰什么样的品格

倒数第三段:不贪图名利,甘愿过平民生活倒数第二段:女儿情怀,很聪明

《背影》 用一句话概括本文最主要的事件 本文通过了什么内容表现了父子间什么样的感情.

年迈父亲为送子远行爬上爬下的情节,表现了父爱默默无闻的奉献和儿子对父爱的感动.

《周敦颐》这篇文章表现了周敦颐怎样的品格?

洁身自好,不慕名利,清高,品德高尚

心田上的野百合本文描述时,采用了什么的手法,表现了百合花什么样的情怀

用了象征的写作手法,表现了百合花信念坚定,追求执着的情怀.