本体和喻体属并列关系

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 04:23:04
请问 汉语语法中 “和”、顿号、逗号在表示并列关系时的用法?

一样的吧"和"是连接两个并列顿号是区分三个或三个以上的并列

本体和喻体是什么

本体就是你描写的事物,喻体是把描写的事物比作的事物.例如,弯弯的月亮像镰刀.本体是月亮,喻体是镰刀.

而的并列关系和修饰关系如何区分?

先看例子;1、一场紧张而激烈的比赛.2、为荣誉而战.两句中的“而”作用是不一样的.第一句中的“而”连接的前后两个词是并列关系,简单的判断方法就是把前后两个词换过来,意思不变.紧张而激烈=激烈而紧张.第

为什么这个是比喻①本体和喻体属并列关系.如:从喷泉里喷出来的都是水,从血管里流出来的都是血.我知道这个是暗喻.我就是对这

这是前后句的比喻,加上一点儿比喻词你就明白了.从喷泉里喷出来的都是水,就像从血管里流出来的都是血一样.

坯布和面料是什么关系?有什么区别?并列的概念还是包含的啊?

坯布是面料的半成品,面料是用怌布进行染色整形等后处理后的成品

找四字呈并列关系的词语.

琴棋书画笔墨纸砚鸟语花香春夏秋冬东南西北亭台楼阁魑魅魍魉吃碰杠胡妖魔鬼怪说学逗唱生老病死笔墨纸砚

词语并列关系.连词“与和”是否可以连用.

楼主你好,与和能否连用主要是看词义是否重复.此处“和”加在“与”前后均可加在前,“和”作连词,(与票面所载身份信息相符的)为定语,其中“与”为介词加在后,“与”作连词,(和票面所载身份信息相符的)为定

您能不能系统的说一下什么叫议论文的并列关系和递进关系?

谢谢你的信任.对于你说的“系统”,由于我知识有限,所以我是无法完成你的请求了.我只能通俗地给你讲一下,然后你再结合我找来的资料,自行体会.对于议论文来说,段落与段落之间是存在明确的逻辑关系的,最常见的

并列关系的关联词

既A,又(也)B又(也)A,又(也)B有时A,有时B一方面A,(另、又)一方面B一边A,一边B一会儿A,一会儿B也又同时同样另外不是A,而是B并非A,而是B是A,不是B而而是

关系代词和关系副词分别有哪些?请说明它们的定义和区别,并列举一下.

关系代词关系代词是一种引导从句并起连接主句和从句作用的代词.关系代词有who,whose,whom,that,which.它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语.在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个

克隆人和本体的关系是什么,克隆人和本体一定一模一样吗?

世界上所有东西都是独一无二的包括人,虽然长得一模一样,但是他毕竟是两个个体,有不同的思想和情绪.无论在怎么培养也没用.再问:克隆人只能是外貌一样,思想和心都不一样?那如果说克隆人有和本体一样的记忆,那

一个四字成语2和4的上面的词是并列关系的成语

锅碗瓢盆金银铜铁琴棋书画,笔墨纸砚,鸟兽鱼虫魑魅魍魉,江河湖海,油盐酱醋,琴瑟琵琶穿凿附会涵桥隧道悲欢离合阴晴圆缺漂泊流浪锦罗绸缎麻布尼绒衣帽鞋袜乖戾暴躁敏锐聪颖野蛮粗暴王侯将相、鳏寡孤独、老弱残兵、

您能不能说一下什么叫议论文的并列关系和递进关系?

并列是指程度一样,递进是一个程度比另一个深.再问:并列是指程度一样是什么意思?谢谢!

为什么这个算比喻①本体和喻体属并列关系.如:从喷泉里喷出来的都是水,从血管里流出来的都是血.

这个算暗喻的几种变体.暗喻、又称为“隐喻”,是本体和喻体同时出现,它们之间在形式上是相合的关系,说甲(本体)是(喻词)乙(喻体).喻词常由:是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当.表面上是说比

为什么叶绿体存在于细胞质基质中,细胞质基质和细胞器不是并列关系吗

所有细胞器都在细胞基质,你可以想象是细胞是一个装满水的鱼缸,细胞器是里面的鱼,基质是水

今天的"中国"词和故时的朝代是并列关系还是属于

我选择2关键是要看你的历史观比如你是民族史观地坚持者那么就会认为中国历史就是汉人的历史这样很多少数民族王朝就变成了沦陷史其实你所说的那个中国是文明史概念的上中华文明这个中国不是资本主义民族国家概念出现

并列和递进关系怎么区分

并列表示在意思上是同一等级上的,没有谁先谁后,或者可以说语序可以调换.递进表示意思上要更进不一步,意思更强烈.一般来说语序不可以调换.

并列关系的成语

锅碗瓢盆金银铜铁琴棋书画,笔墨纸砚,鸟兽鱼虫魑魅魍魉,江河湖海,油盐酱醋,琴瑟琵琶穿凿附会涵桥隧道悲欢离合阴晴圆缺漂泊流浪锦罗绸缎麻布尼绒衣帽鞋袜乖戾暴躁敏锐聪颖野蛮粗暴

并列关系

并列关系表示句子或词语之间具有的一种相互关联,或是同时并举,或是同地进行的关系.并列关系的,可以是相互关联的不同事物,也可以是同一事物的不同方面,还可以是同一主体的不同动作.递进关系是指能够表示在意义

1.包含关系 还是并列关系?

1并列关系区别:化学是人类活动所创造的一种新型的生物学;而生物学是研究人体本身的属性以及挖掘人体的奥秘.2因为当时的科学发展不是很全面,而且学校所做的只是简易装置是便于教学的,而拉瓦锡他是个科学家,他