木兰辞官还乡运用什么修辞?表现木兰什么品质

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 04:00:32
木兰诗第三段运用了哪几种修辞方法?诗中不闻但闻采用了什么手法?连用两次有什么作用?文中连用旦辞暮至表

1互文,对偶,排比2对偶3体现出木兰不停赶往战场不留恋4强调木兰马不停蹄奔赴战场

木兰诗中第五自然段写木兰辞官回家,运用了哪些修辞手法?表现了木兰的什么情操?

借代,表现了她不贪图荣华富贵,要与家人团聚,向往和平生活的品质5段无互文

木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?这样描写对塑造木兰这个形象有什么作用

封建社会,暴露身份了,女人还能有什么作为,所以就回家了,也表现了木兰为父尽孝的任务完成了,该回家了

木兰诗 阅读题第四段后四句运用了什么修辞方法,具有怎样的表现力 第五段运用了什么修辞方法描写木兰朝见天子的情景,具有怎样

问:第四段后四句运用了什么修辞方法,具有怎样的表现力?  答:“朔气传金柝,寒光照铁衣”,两句对偶(板书:对偶):凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营;寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深

木兰诗 中画线句运用的是什么描写?表现了木兰的什么特点?

无语.那个,不会答就别说话嘛.人家已经够详细了.是动作描写,表现了木兰的归来后喜不自禁之情.

一年之计在于春,运用了什么修辞

应该是比喻.语文中主要修辞手法有以下:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.其中比喻可以分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒

木兰诗第一段用了哪些修辞方法?表现了木兰怎样的性格特点?

对偶,反复,表现了木兰深明大义,坚强,勇敢的性格再问:你确定哦?再答:你认为对就是对的,我认为是对的O(∩_∩)O~

第⑤段中划线句子谢木兰辞官还乡,你怎么理解这几句话?

可汗问所欲,木兰不用尚书郎.木兰此时因为归家心切,所以不想当官,她只想可汗赐给她一匹千里马,送她回到故乡.2.一是不能当官(女子在当时是不能做官的),二是不愿当官3.代父亲从军是迫不得已,战争结束了,

木兰诗中第五自然段写木兰辞官回家,运用了哪些修辞手法

归来见天子,天子坐明堂.(顶真)策勋十二转,赏赐百千强.(夸张)

《木兰诗》木兰在战争中战功赫赫,为什么他要执意辞官还乡?这样写,对塑造木兰这个形象有什么

沙场征战,多少壮士战死沙场,冰冷、血腥、残酷的战场,久违了家的温馨.所以女儿身的木兰选择回家和父母姐弟相聚,这种难得的亲情是高官厚禄所无法比及的.这样写,当然写了木兰以国为重,以家为重,不崇尚名利的高

木兰辞中全家迎接木兰的句子,用的什么修辞,有什么作用

运用排比句的修辞手法,作用是表达了一家人知道木兰回来时喜悦的心情

木兰诗第五段写木兰辞官还乡,运用了什么修辞手法?表现了木兰什么情操?

排比.我觉得这段应该不能表现爱国,表现对生活的热爱倒还能说的过去,可是‘同行十二年,不知木兰是女郎”这两句,应该又是从侧面体现了木兰的勤谨玉机智.

《木兰诗》木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?这样写,对塑造木兰这个形象有什么作用?

辞官还乡是因为要孝敬爹娘.木兰最初奔赴前线就是因为父亲年迈,是出于一片孝心,如今战事结束,如若继续留任,岂不是违背了初衷,更能显现出木兰的一片孝心,即使是沙场征战多年,建功无数,可汗封官赐爵,也依然能

木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?这样写对塑造木兰这个形象有什么作用?

木兰已成为教育民众的工具,功成身退暗含多付出少索求的教义,人性自私的体现.这也是大浪淘沙的一种作用,真金需火炼,历史的弄潮儿不会被故事蒙住心性的.

木兰诗 根据提示,在横线上补充主要故事情节.代父从军→?→辞官还乡→?

代父从军→转战沙场→凯旋回潮→辞官还乡→恢复女装

木兰诗第六段运用了哪些修辞,有什么作用

运用了比喻、对偶和反问的修辞手法.以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味.既给人以亲切生动的感觉,又能表现木兰开朗、风趣的性格

《木兰诗》中表现木兰形象的语句和文中运用修辞手法的句子赏析.

不闻机杼声,唯惟稳女叹息.对偶句,军书十二卷,卷卷存爷名.顶针,东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.排比再问:谢谢。可是,我都知道文中的修辞手法,关键是赏析。。。